师：同学们好，很高兴又和大家一起学习这节课。我们继续来学习第 11 课《我是一只小虫子》第 2 课时。这节课的学习目标是：一、能发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读；二、会写“姓、古、敬、史、进”五个字；三、能正确流利地朗读课文，想象体会小虫子生活中的苦。要想学得好，习惯很重要。书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。我们开始上课吧。上节课我们认识了许多生字朋友，你还记得它们吗？小虫子带着它们来了，一起跟他们打声招呼。
生：屁股、一泡尿、屎壳郎、醒来、昏头昏脑、摇摇晃晃、毛茸茸、贪吃、免费、列车、撞伤、大婶。
师：你都读对了吗？读对了就给自己鼓鼓掌吧。同学们，上节课我们知道了当一只小虫子好不好？伙伴们和小虫子给出了不同的答案，伙伴们都说当一只小虫子一点都不好。细心的你们一定感觉到了，伙伴们很不开心，从哪个词能看出“一点都不好”，这个词读的时候要稍稍读重一点呢。来，请大家和老师合作读读第一自然段，我读问句，你们读答句。
师：当一只小虫子好不好？
生：我的伙伴们都说当一只小虫子一点都不好。
师：为什么伙伴们都说当一只小虫子一点都不好呢？请同学们默读课文第二自然段，找出伙伴们认为当一只小虫子不好的理由，用横线画出来。注意默读的要求，集中注意力，不出声、不动唇，不指读。同学们读完了吗？为什么伙伴们都说当一只小虫子一点都不好呢？我们来试试用这个句式说一说吧。
生：伙伴们都说当一只小虫子一点都不好，是因为他们可能会被苍耳刺痛，屁股可能会被一泡尿淹得昏头昏脑，还可能会被毛茸茸的小鸟吃掉。
师：耳听为虚，眼见为实，让我们跟着伙伴们一起去体会一下他们生活中的苦——被苍耳刺痛。同时他们这样说，我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。同学们，见过苍耳吗？瞧，这就是苍耳，一种浑身是钩状硬刺的植物，想象一下，当一只这么小的虫子跳到这么多刺的苍耳上，那得多痛啊。如果你是这只小虫子，你会说些什么？
生：哎呦，我的屁股好痛啊，高高兴兴地出门，竟然被苍耳刺到了。
师：是啊，小虫子起初蹦蹦跳跳的时候可高兴了，却不料乐极生悲，屁股却被苍耳刺痛了。被苍耳刺痛后，小虫子们还被一泡尿淹了呢。咱们去瞧瞧，“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实那深水只是小狗撒的一泡尿”。“昏头昏脑”的“昏”字上面一个姓氏的“氏”，下面一个“日”。在甲骨文里，“昏”字就像太阳落到人的手臂的高度。请跟我读，昏头昏脑。昏头昏脑是头脑迷糊、神志不清的意思。同学们，这是一种怎样的感觉呀？生活中你有过吗？
生：也许是发烧的时候，也许是夏天中暑了。
师：联系课文，我们知道小虫子昏头昏脑是因为蹦进小狗撒的一泡很深很深的尿里。这浓浓的气味，唉，这该有多难受啊。同学们，你能读出小虫子此刻的心情吗？一起试试。
生：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实那深水只是小狗撒的一泡尿。
师：接下来看看小虫子们又经历了什么？“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”同学们，这么可爱的小鸟，小虫子为什么会不喜欢呢？
生：这是因为小鸟是虫子的天敌，看见小鸟小虫子心里害怕极了。
师：来一起读读这个句子吧。
生：孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
师：学到这里，我们真的感受到了一只小虫子活着真是不容易啊。最后让我们伴随音乐再读一读课文第一、二自然段，更真切地去感受小虫子生活中的苦吧。
师：你们读得真好，为自己竖起大拇指吧。接下来，我们来学一类长得很像的字，请翻开书本第 52 页看课后第二道练习，听老师读。注意加点字，说说你的发现。“屁股、脾气、腹部、胳膊、肩、手臂、胃、肾”，你有什么发现呢？