师：同学们，翻开书本第18页，我们开始今天的学习。先来看学习目标：一、发现风，感受风的存在；二、懂得风与自己的密切关系，喜欢在大自然中与风一起玩耍。老师想给大家介绍个可爱的朋友，它看不见、摸不着，四面八方到处跑，过江河水起波，穿过树林树枝摇。大家猜到是谁了吗？
生：是风儿！
师：没错，就是风儿。听，风儿在和我们打招呼呢。
风2：同学们你们好，我是风2，很高兴认识大家。
师：风2是个爱玩捉迷藏的小朋友，常常藏在我们身边，大家快用“火眼金睛”找找它。风儿藏在校园里，回想一下，在学校时，我们在哪里发现过风儿呢？小花同学有发现，我们听听她怎么说。
生：我发现风儿会吹动挂起的国旗，跑步时会吹起我们的头发，还会忽然翻动我们的书本。
师：和小花同学发现的一样吗？大家可真细心。风儿还喜欢藏在郊外，结合书本18 - 19页内容，一起找找风儿会藏在郊外哪些地方？
生：郊外能藏的地方好多呀，风儿会藏在飞舞的泡泡里、弯腰的小草下、摇晃的枝叶间、泛起波纹的湖面上、放飞的风筝旁、转动的风车边；听，风儿会藏在溪水的叮咚声中；闻，风儿会藏在飘香的花里。
师：风儿还会藏在我们家里，留心观察家的四周，一起找找。
生：风儿藏在飘动的窗帘上、晃动的衣服里、转动的扇叶里；听，风儿藏在响起的风铃声中。
师：疫情期间，大家在家要注意勤开窗、多通风，邀请风儿来家里做客。风儿悄悄告诉老师，它已经藏在我们每个人身上了。跟着老师做动作，就能找到它。竖起双手，打开手掌，嘴巴轻轻地、长长地向手掌吹气。大家有什么感觉？是不是感觉有人在轻轻抚摸手掌？猜猜是谁？
生：是风儿！
师：风儿能藏的地方真多，校园、郊外、家里，还有我们每个人身上，只要细心观察、用心感受，认真看一看、听一听、闻一闻，就能找到它。大家觉得风儿可爱吗？想不想和它一起玩游戏？风儿知道大家想和它玩，可高兴了，悄悄问老师，大家想在哪里和它玩，想玩什么游戏？有同学想到了，听听他们怎么说。
生1：我想在校园里和风儿赛跑，比一比谁跑得快。
生2：以前我在郊外和风儿玩过掷纸飞机的游戏，把纸飞机掷得远远的，玩得很开心，现在还想玩。
生3：春天的时候，我想和风儿一起到郊外放风筝，把风筝放得高高的，可有意思了。
生4：我想和风儿玩吹泡泡的游戏，我吹泡泡，风儿追泡泡，真好玩。
师：大家想到这些游戏了吗？其实能和风儿玩很多游戏，等长大成人，在安全的情况下，还能一起玩滑翔伞、冲浪、坐热气球等等。老师发现大家都喜欢在户外和风儿玩游戏，不过疫情期间要尽量居家，减少不必要外出，做好疫情防控工作。那有没有在家也能和风儿玩的游戏？大家可以和身边家人分享一下。听听风儿怎么说。
风2：我们可以玩很多游戏，例如吹气球、制作小降落伞、折纸鹤挂在窗户上。其中我最想和你们玩转风车。
师：大家想和风儿玩转风车的游戏吗？今天就一起来试试制作风车。拿出课前准备好的材料：正方形纸、吸管、双面胶、图钉和儿童剪刀。使用剪刀时要注意安全。接下来跟着视频一起制作风车。
（视频内容）：小朋友们，今天折一个风车，准备好工具开始啦。首先沿对角线对折折纸，打开再对折；用剪刀沿折痕将四个角都剪开一半；在正方形中间贴一块双面胶，将剪开的角按顺序粘在双面胶上，可再增加一点双面胶，把四个角都粘好；将一个图钉从中间穿过去，最后把吸管固定在图钉上，风车就做好啦。小朋友们，学会了吗？