师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起进入五年级道德与法治第一课《读懂彼此的心》第一课时“相互理解”的学习。
本课有两个学习目标。难点是透过家人不同爱的方式，体会背后浓浓的爱，理解家人的心；重点是认识到自己在成长过程中心理的变化，发现自己与家人处理问题的不同方式。
这个春节，新冠病毒疫情爆发，我们不得不宅在家里和家人日夜相处。这么多天朝夕相处，你和家人的关系如何？有没有产生不愉快的事呢？老师身边就有两位遇到困扰的妈妈，征得她们同意后，我将她们的求助信息分享给大家。
第一位妈妈说：“我家儿子好动，每次运动回来，我督促他按七步洗手法洗手，可他每次都是胡乱冲一下就算了，还老是跟我抬杠。孩子大了，脾气也大了，我和孩子他爸有些担心，可又不知道该怎么办。”
第二位妈妈说：“最近我女儿像个小刺猬。现在疫情爆发，大家都宅在家里不能出去。我们让她每天坚持在家运动，可她一空就刷抖音，说多了还把自己反锁在房间。我想不明白，以前乖巧的孩子怎么会变成这样，不知道该怎么对待她才好。”
巧的是，这两位妈妈的孩子老师也认识，他们也向我倾诉了心声。
一位同学说：“老师您好，我想跟您说说心里话。每次洗手都要和妈妈吵一架，她总说我马虎，病毒没洗掉。真啰嗦，我也好烦，这难道就是成长中的烦恼吗？”
另一位同学说：“周老师，我都快烦死了，本来天天在家里就被管这管那，玩一下抖音怎么了嘛？唉，好怀念小时候跟爸妈无话不谈。”
家长说劳逸结合是学习和运动，孩子认为劳逸结合可以娱乐；家长说洗手一定要七步，孩子认为不要那么较真。其实在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大差异。接下来我们一起找找不同。同学们先看这张表，思考一下后我们一起填。
外出时，我们的想法是独自外出，爸妈则认为要结伴同行，少出去，特别是疫情期间不能出去。穿衣服，我们觉得时尚新潮最好，爸妈觉得校服最好。听音乐，我们喜欢流行音乐，爸妈认为经典老歌最好。饮食习惯上，我们会挑自己喜欢的，爸妈则认为要营养均衡。这里有省略号，同学们想想还会有哪些不同？到底是什么原因造成家长和孩子之间有这么多不同呢？我们试着从两个角度思考。
我们眼中的自己，在成长过程中，心理逐渐发生变化，很多事有了自己的想法，希望能自己做决定。有时会把家人的关心看作干涉，甚至明知道他们讲的话有道理，还故意跟他们作对。就像洗手问题，我们听听医务人员怎么说。
医务人员说：“病从口入，手是病菌与口之间的运输工具，如果手上携带有细菌病毒，就有机会通过手进入人体。洗手是最价廉、最简单的健康干预方法。有些人洗手时只是简单快速地搓洗，就以为洗干净了，并非如此。正确的洗手应分七步完成。”
第一步，洗手掌，掌心相对，手指并拢相互揉搓。第二步，洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。第三步，洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。第四步，洗指背，弯曲各手指关节半握拳，把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。第五步，洗拇指，一手握住另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。第六步，洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。第七步，洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
所以我们不要觉得家长啰嗦，也不要嫌麻烦，预防疾病一定要从自身做起。那家长眼中的我们又是怎样的呢？在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，是长不大的孩子。我们言谈举止的变化会让家人感到困惑，觉得我们不服管教、不懂事，会经常怀念我们小时候的样子。所以我们要正视成长过程中的变化，认识到自己给家人带来的麻烦。
广东省教育厅 2 月 25 日印发线上教育通知，要求全省中小学校 3 月 2 日起开展线上教育，学生不返校。居家学习期间，我们如何做到与家人相互理解、相亲相爱呢？
可以主动倾诉，找机会把自己的烦恼向家人真诚诉说，学会倾听。请长辈说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为方面发生了哪些变化，了解家人与我们相处时有哪些困惑。
接下来看个有趣的场景，周日你和妈妈说：“妈妈，上午我可以去同学家一起学习吗？”不同的妈妈会有不同回应。
第一位妈妈说：“去吧，路上小心，要注意安全，去到人家家里要有礼貌哦。”
第二位妈妈说：“是一起学习吗？是一起去玩，不许去。”