师：各位同学，大家好，欢迎来到道德与法治的课堂。在上一节课，我们了解到进入青春期，我们的生理和心理都会发生一些变化，因为我们在成长。但生理变化是否就意味着我们真正长大了呢？其实，生理发育是青春期的重要信号，与此同时，我们的思想和精神方面也会产生变化。今天，就让我们一起来学习第一课第二框——成长的不仅仅是身体。
首先，我们来了解本节课的学习目标：第一，知道独立思考和批判性思维的表现；第二，发挥青春思维的长处，学会独立思考，培养批判精神和创造精神；第三，运用批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。
今天，有一位普通的七年级学生君君，将和我们一起进行新课的学习。我们先来了解一下君君这一个多月的抗疫生活。他和大家一样，积极响应国家号召，少外出、不聚集，在家里养成了良好的生活和学习习惯。同时，君君非常关心国家抗击疫情的情况，热心公益，希望能尽自己的微薄之力，为国家、为社会做贡献。
最近因为疫情，大家都成了宅男宅女，网络也变得格外热闹。君君经常和好朋友们在微信群里聊天，最近，君君和几个同学就经常吐槽妈妈，觉得妈妈很烦。同学们，你们有没有过这样的想法呢？我们来看看他们都聊了什么。
小刚说：“昨天晚上妈妈在网上看到双黄连可以抑制新冠病毒，今天一早妈妈就想去药房采购，我制止了妈妈，因为在这个特殊时期，我们更不能去扎堆，应该学会独立思考，不能人云亦云。”
小蕊又有什么烦恼呢？原来，因为很长时间不能去剪头发，她的头发变长了，小蕊就给自己扎了一个很酷的发型，自己特别满意。但是妈妈说不好，太另类了，今晚小蕊要下去倒垃圾，妈妈要求她把头发梳好才行。小蕊觉得妈妈烦透了，说：“我已经长大了，不用妈妈管了，而且与众不同才更好看呀。”
听着两位同学的诉苦，君君陷入了沉思，他们说的对吗？初中生的独立到底指什么呢？其实，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题会有更多见解，这很正常，所以我们要学会独立思考。课本归纳：只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
随着思维能力的提升，我们需要学会独立思考。小刚就具备独立思考的意识和能力，他没有人云亦云，建议妈妈不要扎堆去购买双黄连口服液。同时，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小蕊的做法就是追求独特了，妈妈给的建议合理、正确，小蕊应该学会接纳。
君君不仅同学群热闹，他们家的家族群里各种信息也很多。君君家无论男女老少都特别关心疫情发展，君君留意到，家族群里经常有长辈分享各种预防新冠病毒的偏方，比如板蓝根加熏醋、维生素 C，甚至饮高度酒、抽烟，还有的说喝淡盐水、大蒜水等等。
同学们，你们加入的群里有没有看到类似信息呢？相信不少同学都看到过。当你们看到的时候，有没有像君君一样产生疑惑：这些都是真的吗？君君特别想弄明白，就利用网络、书籍等媒介搜索相关信息，结果发现这些都是谣言。
钟南山爷爷提醒大家：尽量减少走亲访友，尽量减少去人员密集的场所，出门要佩戴好口罩，室内要注意勤通风，多洗手、多运动、少熬夜，这才是抗击疫情的有效方法。在这个查证过程中，君君发现亲友说的、网络说的、老师说的、报纸电视说的，各不相同，到底该听谁的呢？
妈妈知道了君君的困惑，告诉君君，在成长过程中，与独立思考相伴随的就是批判思维的产生。那妈妈所说的批判性思维是什么呢？批判性思维的表现为：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。所以在学习和生活中，我们需要批判的精神和勇气。
结合君君的所作所为，为什么青少年需要批判精神呢？青少年培养批判性思维有什么意义呢？课本归纳如下：首先，有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决问题的方案；第二，批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。就像君君，因为拥有批判精神，激发了学习动机，去探索、求证，从而掌握了新知识。
既然知道这些偏方是假的，君君就将查阅到的辟谣内容转发到家族群里，还@了家里的长辈们，希望长辈们不要相信谣言、不要传播谣言。同学们，你们猜猜接下来会发生什么？君君家的长辈非常生气，他们觉得自己是为了家人健康，君君作为晚辈，太不懂得尊重长辈了，姑妈还打电话把君君骂了一顿。
君君很委屈，她到底怎么做才对呢？老师来给大家支支招，我们在进行批判的时候有一些注意事项。批判的要求：首先要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；其次要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。可以看到，君君具备质疑的勇气，也敢于表达自己的观点，但没顾及家中长辈感受，所以长辈们接受不了。如果君君私底下和长辈们沟通，可能效果会更好。