师：同学们，今天我们一同学习统编版道德与法治九年级下册第三单元第五课第二框《少年当自强》。先来了解本课学习目标：一、理解并认同“少年强则国强”，知晓青少年的历史责任由时代赋予。二、增强政治认同、忧患意识、责任意识，树立为中国梦奋斗的决心，立志做不负时代重任的中国好少年。三、明白青少年应有的情怀和抱负，既要厚植家国情怀，弘扬中华优秀传统文化，又要树立世界情怀，关注人类命运，承担起人类共同发展的责任。
现在，我们一起进入新的学习。首先欣赏朗诵《少年中国说》：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！”
《少年中国说》是清末思想家、政治家梁启超所作的一篇散文，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，希望出现少年中国以振奋人民精神。在近代中国历史上，有许多仁人志士以青春和奋斗书写了真正的少年中国。接下来，让我们分享名人故事，感受榜样的力量，请三位同学来讲讲。
生：我要讲的是伟大领袖毛泽东的故事。1893 年，毛泽东生于湖南省湘潭县韶山冲的一个农民家庭。他自幼爱读书，常常废寝忘食。为接受更多教育、寻找救国之路，年仅 17 岁的他挑着简单行李离开家乡，临行前向父亲承诺：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”
少年时代的志向引领毛泽东一生胸怀天下。1919 年，他响应五四运动，发起成立湖南学生联合会，领导湖南学生反帝爱国运动。1921 年，他参与创建伟大的中国共产党。1935 年遵义会议，确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。在中国共产党的正确领导下，中国人民最终取得新民主主义革命胜利，获得民族独立，建立了新中国。1949 年，毛泽东宣布中华人民共和国成立。
生：我们一定知道“两弹元勋”邓稼先。他在上中学时深受爱国救亡运动影响，北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17 岁那年，他考入西南联合大学物理系。1947 年，他考取留美研究生。1950 年 8 月，邓稼先获得博士学位后，随即启程，奔向新中国的怀抱。1958 年秋，邓稼先告别妻子和两个孩子，开始秘密主持原子弹的研制工作。在研制团队的不懈努力下，中国第一颗原子弹和氢弹分别于 1964 年和 1967 年爆炸成功。后来，邓稼先罹患重病回到北京病床，他对看望他的人说得最多的话就是：“你们快去工作，别让那些国家把我们中国落得太远了。”
生：说到“中国核潜艇之父”，大家立刻会想起黄旭华院士。“七七事变”发生后，少年黄旭华意识到，只有用最先进的科学、造最强大的武器，才能捍卫中国的尊严，所以他努力学习，最终考上上海交大造船系。1949 年，23 岁的黄旭华加入中国共产党。1957 年，党中央根据聂荣臻元帅前瞻性的建议，决定研制核潜艇，黄旭华被选中参研。接到组织的紧急调动，当时黄旭华只得写信简单告诉母亲，自己以后不能常回家了。自此，黄旭华把一生都献给了核潜艇事业。从那时起至 1988 年的 30 年间，他一直致力于研制核潜艇。功夫不负有心人，1964 年，中国研制出第一艘核潜艇；1970 年，中国第一艘核潜艇试航；1974 年，中国第一艘核动力潜艇交付海军使用；1988 年，南海深潜试验获得成功。正如黄旭华最初的宏愿，中国有了核武器，哪国要来侵犯都得掂量掂量。
师：从刚才三位人物的事迹中，分析他们的行为和国家发展之间有什么关系，我们又能得到怎样的启示？请一位同学谈谈看法。
生：我认为他们都非常热爱祖国，既有报国之志，又能脚踏实地、勇于探索，以实干捍卫国家利益、保卫国家安全。可见，青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。“青年兴则国家兴，少年强则国家强。”只要青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
师：这位同学说得很好，历史证明个人命运与祖国命运息息相关。“少年强，青年强则国强”，少年奋发有为，意味着一个国家和民族未来数十年后继有人。接下来，老师再为大家介绍一位当代青年人才，他叫周斌。
1995 年出生的周斌，曾是一名在工地上和灰浆、砌砖头的普通新生代农民工。然而，秉持“墙砌不好就推倒重来”的工匠精神，周斌砌出了不普通的人生道路。他以出色的砌墙本领入选国家集训队，并在 19 岁时参加第 43 届世界技能大赛，为中国赢得首枚砌筑奖牌。2021 年两会期间，作为全国人大代表，周斌建议推动农民工向新型产业工人转型，希望更多农民工凭借本事提高收入、改变命运。
听完周斌的故事，请同学们思考，从毛泽东、邓稼先、黄旭华到周斌，他们的人生道路有哪些相同点和不同点？
生：他们的共同点是爱国有担当，用实际行动建设祖国。但他们肩负的时代重任不同，实现人生价值的方式也不同。毛主席希望通过革命实现民族独立、建立新中国；邓稼先、黄旭华坚持科学救国，投身国防事业；周斌希望推动农民工向新型产业工人转型，成为大国工匠，为实现中国梦贡献力量。
师：确实，时代不同，责任不同，青年的历史责任是时代赋予的。当前，经过全党全国各族人民的不懈努力，我国已全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，进而踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程。新时代青年肩负着实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的历史重任。请同学们结合刚才四位人物的事迹以及我们肩负的历史重任，谈谈当代青少年应如何选择并实现自己的人生理想。
生：实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。以周斌为例，他从国家建设制造业强国的需要出发，立志成为大国工匠、新型产业工人。我们也要像周斌那样，将个人梦融入中国梦，在选择人生理想时，结合国家社会发展的需要。此外，还要像周斌那样弘扬中国精神，刻苦学习，努力奋斗，为建设祖国做好准备。
师：承前人之智，启后世之师，吾辈当自强。青年当立鸿鹄志，做奋斗者，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生、建功立业。
广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
亲爱的同学们，当今世界是开放的，中国也是开放的，新时代中国青少年必将从中国走向世界。那么我们应具备怎样的情怀和抱负呢？让我们随同材料重返全国人民共同抗击疫情的那段记忆。
时间回到 2020 年初，武汉突发不明疫情。为“隔一座城，护一国人”，武汉对外实施全面严格管控。英雄的武汉人民克服重重困难，作出巨大牺牲，最终为全国取得抗疫阶段性胜利作出巨大贡献。“国有难，操戈披甲；人有危，众士争先。”从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英雄无畏；从无数人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。一幕幕感人场景沉淀着中华民族优秀传统文化的厚重底色，展示了新时代中国人民的精神品格。特别值得一提的是，举国战疫的 4.2 万多名援鄂医护人员中，有 1.2 万多名是 90 后、00 后的年轻人。