师：同学们好，欢迎大家进入七年级人教版地理第一课序言，我们来谈谈地理学习。请准备好七年级上册地理课本。到了初中，我们会迎来一门新课程——地理。什么是地理？地理课学什么？学地理有什么用？怎样学好地理？围绕这几个问题，我们展开今天的学习。
什么是地理呢？三国时期，蜀国丞相诸葛亮被称为“上知天文，下知地理”，后来人们也用这句话形容一个人学识渊博。根据《辞海》解释，“地”指人类生长活动所在的地球表面，“理”指事物的道理、规律，地理学就是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，关键词是“关系”，这里主要指人地关系，还有地理要素之间的关系。
地理课学习什么？地理课学习内容非常广泛。来看几组图片：这是我国的华北平原，它有什么特征？发展农业生产有哪些优势和劣势？这是我国的太行山脉，它分布在哪里？有哪些壮丽景色？这是我国的东南丘陵，为什么会有一层层的梯田？还有一望无际的高原、多彩的盆地。中国地形复杂多样，为什么会有不同地形呢？我国最北端的黑龙江省，冬季寒冷干燥，最低气温可达零下50多摄氏度，夏季却温暖湿润，为什么会有一年四季的变化？我们生活离不开各种各样的自然资源，像森林资源、水资源、稀土资源、煤炭资源等，自然资源是如何分布的？给我们的生产生活带来什么影响？地震、火山是如何分布的？又是如何产生的？
各地农民从事不同的农业生产活动，如种植业、畜牧业、林业、渔业，各地农民如何因地制宜发展农业生产？我们生活中还会乘坐各种交通工具，比如轮船、飞机、火车、汽车，运输石油和天然气还要用到管道运输，我们如何选择合适的交通工具？生活中我们会用到不同地图，例如地形图、气候图、各种行政图以及电子地图，不同情况下如何选择合适地图？可以说，地理无处不在，生活离不开地理。
初中阶段，地理主要由四部分内容组成，地球和地图是我们学习地理的工具，世界地理、中国地理、乡土地理这三部分属于区域地理。区域地理又主要由两部分内容组成，自然地理包括地形、气候、植被、河流等，人文地理包括经济、文化、习俗等人类活动。七年级我们主要学习地球和地图，以及世界地理；八年级主要学习中国地理与乡土地理。
学地理有什么用？学习地理，首先能让我们懂得欣赏和尊重多元的人类生活世界。我们的衣食住行都离不开地理环境。以饮食为例，北方人爱吃面食，南方人以米饭为主食，为什么呢？北方气候比较干旱，适合小麦种植，所以北方人爱吃面食；南方气候湿热，适合种植水稻，所以南方以米饭为主食。俗话说“四川人不怕辣，湖南人辣不怕，贵州人怕不辣”，这些地区的人为什么喜欢吃辣呢？这与这些地区的气候或地形密切相关，这些地方多地处山区或盆地，湿气重，吃辣可以促进血液流动，预防风湿，久而久之便养成了爱吃辣椒的习惯。看这幅日本美食图片，其主要食材有很多鱼虾贝等海产品，日本人为什么爱吃海鲜？观察日本地图可知，日本是四面环海的岛国，港口众多，渔业资源丰富，所以日本人饮食中有浓烈的海的味道，形成独特的鱼文化。
住房与地理也有关系。广州的骑楼是特色建筑，骑楼外面有连廊，为什么会有连廊呢？这与广州高温多雨的气候有关，连廊既可以在晴天帮人们防晒，也能在下雨时避雨。住在北极圈内的因纽特人用雪建造房屋，雪屋真能保暖吗？建造雪屋的雪有讲究，需要被大风吹散后堆积起来的雪，这种雪小冰晶之间接触紧密，又有较多空隙囤积空气，空气导热性不好，能有效隔绝热量传递，起到良好的保温作用。
出行与地理也紧密相连。我们平时修建的公路大多在平坦地区，而重庆武隆地区为什么要在悬崖峭壁上开凿公路呢？因为重庆武隆地区地处山区，到处是崇山峻岭，交通不便，人们只好在悬崖峭壁上开凿公路以对外联系，这反映了地形对交通的影响。穿衣与地理同样相关，为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国江浙一带？原来我国江浙地区气候湿热，适合桑树种植，而桑树是养蚕的重要原料，所以江浙地区盛产蚕丝与丝绸。以上示例表明，自然环境复杂多样，这是大自然赠与我们的多彩世界，而多彩世界赋予我们多彩生活。我们每个人都生活在一定自然环境中，要尊重自然规律，热爱生我养我的地方。
第二，学习地理能使我们具备全球观念和环境意识。自然环境变化、社会经济动荡都会由世界局部地区影响到整个世界。这里讲个小故事，方便面与红猩猩的故事，二者有什么关系呢？我们生活中吃的方便面所用油料主要来自棕榈油，油棕树适合种植在热带地区，油棕树种植给当地农民带来良好经济效益，所以他们扩大种植面积，大量砍伐热带雨林，导致热带雨林面积大量减少，红猩猩失去栖息地。若按此趋势发展，不久的将来红猩猩将会灭绝。我们只有一个地球，它是人类和所有动物的共同家园，我们正面临日益严重的环境问题。经济全球化一方面给人类带来巨大财富，另一方面却带来日益严峻的环境和资源问题。为了人类能世世代代在地球上好好生活，我们必须寻求新的生活和发展方式，创建和谐人际关系，走可持续发展道路。