师：同学们，大家好。今天我们一起学习高一人教版地理第二单元问题——研究蓝天何时常在。
首先，了解本节学习要求：一、认识大气污染现象和危害；二、结合实例，从自然和人为原因分析我国大气污染较为严重的原因；三、了解发达国家大气污染及治理案例；四、能够从多个角度提出自己关于我国大气污染治理措施的观点。
通过对大气组成的学习，我们了解了大气的主要成分及其作用。随着人类活动强度不断加强，人类对大气组成影响越来越大，大气污染现象也不断加剧。大气污染，特别是大气重污染，对人类健康以及人类活动的危害不容忽视。2013年1月，四次大气污染过程笼罩我国30个省、自治区、直辖市。
2013年9月，国务院发布了《大气污染防治行动计划》，简称“大气十条”，包括减少污染物排放、淘汰落后产能、清洁生产、调整能源结构、产业升级、强化指标约束和建立区域联防机制等多个方面的污染治理措施。此后，全国打响了蓝天保卫战，空气质量有了明显改善。
2017年，全国74个重点城市大气优良天数比例为73.4%，比2013年上升了7.4%；大气重污染的天数比2013年减少了51.8%。但我们能高枕无忧了吗？请同学们看2020年全国337个地级以上城市空气质量达标情况图，达标城市占比59.9%，超标占比40.1%。再看2020年168个城市环境空气质量排名前后20位城市，排在后20位的城市主要是华北地区的城市，该地区空气质量堪忧。可见，我国空气质量状况虽有所改善，但仍然比较严峻。
如何让蓝天常在？如何减少大气污染，特别是大气重污染天数，是摆在公众、政府和科学家面前的一项重大工程，也是我们进行此类问题研究的背景。问题研究建议采用以下思路：第一步，认识大气污染现象；第二步，了解我国大气污染形成的原因；第三步，了解发达国家治理大气污染的措施和所用的时间；第四步，讨论我国蓝天常在所需要采取的措施和时间。
如何认识大气污染现象呢？请同学们翻开课本42页看资料。首先，了解大气污染的概念。大气污染是指自然或人为原因，使大气中的某些成分超过了正常含量，或有毒有害物质进入大气，对人体健康、生态系统等造成危害的现象。大气污染的本质就是排放的大气污染物超过了大气环境容量，也就是大气的自净能力。同学们课后也可以通过专业网站、新闻报道、书籍、杂志等了解大气污染现象的案例，例如2013年1月与12月，中国中东部地区均出现了严重的雾霾天气，京津冀与长三角雾霾相连成片，多地高速公路封闭，航班暂停，市民健康受到严重威胁。2019年12月，澳大利亚森林大火引发悉尼周边地区空气污染，当地的空气污染程度比有害水平还糟糕11倍。2021年3月15日，京津冀地区遭受沙尘暴，大部分地区能见度降至不足一公里，空气质量严重下降。
接着，了解空气质量的评价标准。空气质量指数AQI是什么呢？它是2012年3月国家发布的新空气质量评价标准。在广州市空气质量实时发布系统中，可以获取空气质量和污染物浓度数据，帮助我们认识大气污染。评价空气质量选取的主要污染物有细颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等6项。根据空气质量指数，可将空气质量划分为6个级别，分别是优、良、轻度污染、中度污染、重度污染和严重污染。例如，空气质量指数在0 - 50之间，空气质量级别为一级，空气质量状况为优，表示颜色为绿色，对人体健康的影响是空气质量令人满意，基本无空气污染。从表格中可以看到，不同级别的空气质量对人体健康影响不同，不同类型的污染物对人体的影响也不同。例如，二氧化硫会使人胸闷、呼吸道有炎症、呼吸困难、肺水肿，甚至迅速窒息死亡；臭氧会使人眼睛红痛、视力减退、头疼、胸痛、全身疼痛、麻痹、肺水肿，严重的在一小时内死亡。
结合前面的分析，请同学们对资料一进行概括和总结。第一，概括大气污染物的特点和危害。大气污染物的特点是：危害大；污染范围广；区域大气污染问题日趋严重；污染物排放负荷大。关于大气污染的危害，同学们可以从危害人体健康、影响生物生长等方面说明。一、大气是人类赖以生存的条件，有害气体进入人体，会对人体健康直接产生影响；二、大气污染影响生物发育，造成发育不良，降低生物抵抗力，严重时会导致生物中毒死亡；三、大气污染物伴随酸雨进入土壤，会杀害土壤微生物，降低土壤肥力，还会腐蚀建筑。第二，讨论影响我国大气污染的主要因素有哪些？影响我国大气污染的主要因素除了污染物和污染源性质以外，还跟自然因素和社会经济因素相关。自然因素有气象因素，如风速、风向、气温、湿度、逆温天气等。例如，2013年1月京津冀地区强雾霾发生时，地面平均风速达近年最低，湿度达近年最高。除了气象因素外，还有地表特点，如山间盆地、河谷地区等，不利于污染物的扩散。社会经济因素有人口因素，如人口密度、城镇化水平等；经济因素，如经济发展水平、地区产业结构和能源消费结构等；以及技术和环境管理因素等。