师：同学们，今天我们一起学习九年级化学第二单元课题1D课时空气。首先来看这节课的学习目标：一、能说出空气的主要成分以及氮气、氧气的体积分数；二、能对空气中氧气含量测定的实验现象进行分析和解释，并得出氧气在空气中约占1/5体积的结论；三、能根据物质的组成区分纯净物和混合物。
空气是无色无味的气体，不易察觉。大家能设计一个简单实验或列举实例证明空气确实存在吗？
生：用扇子朝脸扇，有风，风是流动的空气；给车胎打气，车胎会胀起来，打进的气体就是空气；将一个空的塑料瓶倒放在盛满水的水槽中并向下压，水无法上升到顶部，因为上方的气体就是空气，倾斜后有气泡冒出，这气体也是空气。
师：非常好。那空气由什么组成呢？17世纪以前，人们一直认为空气是一种单一物质，直到18世纪才认识到空气的复杂性。许多科学家致力于研究空气的组成，如瑞典化学家舍勒、英国化学家普利斯特里，其中最有名的是法国化学家拉瓦锡所做的实验。
200多年前，法国化学家拉瓦锡受到普里斯特里和舍勒的启发，做了精细的实验。这个实验一连进行了20天，所以被称为“20天实验”。瓶颈弯曲的瓶子叫曲颈甑，瓶中装有水银，瓶颈通过水银槽与一个玻璃钟罩相通，与钟罩形成一个密闭体系，密闭容器内的气体是空气。拉瓦锡用炉火昼夜不停加热曲颈甑中的水银，在水银表面很快出现了红色粉末。实验结束时，他发现密闭容器内的空气体积约减少1/5，剩下4/5体积的气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他收集了红色粉末，用高温加热得到水银，同时释放出一种气体，而得到的气体与原先密闭容器失去的气体体积相等。拉瓦锡把占空气总体积1/5的气体称为氧气，剩余4/5体积的气体称之为氮气。通过这个实验，拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成的结论。
我们来分析一下拉瓦锡实验，曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用呢？
生：曲颈甑中的汞是反应物，汞槽中的汞是标示物。
师：为什么玻璃钟罩内的汞液面会上升呢？这要从反应原理入手。该反应原理是汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞。从状态分析，汞是液体，氧气是气体，氧化汞是固体。在反应过程中，由于气体被消耗，密闭体系的压强会降低，大气压把汞压进钟罩内。那什么现象能说明空气中氧气的含量呢？
生：玻璃钟罩内上升的汞量，因为氧气减少的体积等于钟罩内汞增加的体积。
师：今天我们将仿照拉瓦锡实验来研究空气的组成。首先看一个针筒抽气的实验，这是一套密闭装置。用手拉动注射器抽走瓶内部分空气，会看到水沿着导管从烧杯进入到广口瓶内。这是为什么呢？
生：用注射器把空气抽走后，瓶内的压强减小，大气压把水压进瓶内，抽走多少空气，倒吸的水的体积就等于瓶内被抽走的空气的体积。
师：从实验中看到被抽走的空气的体积约等于倒吸的水的体积，是因为瓶内部分空气被抽走后，密闭容器内的压强减小，大气压把水压进瓶内。我们把注射器换成燃烧匙，把广口瓶换成集气瓶，就变成课本实验。请同学们阅读课本27页的实验，找出实验的目的、实验操作以及注意事项。
生：通过阅读，我找到实验的目的是测定空气里氧气的含量。我圈出的实验操作以及注意事项的关键词是少量水、五等份、立即伸入塞紧、观察红磷燃烧的现象、冷却并熄灭、观察实验现象及水面的变化。
师：这位同学很棒，懂得从阅读中找出关键信息。下面我们带着这些阅读成果观看这个实验。
（展示空气中氧气含量的测定实验）这是一套测定空气中氧气含量的实验装置。集气瓶中加入少量水，按容量将水面以上的集气瓶高度分成五等分，做上记号。瓶口塞有带玻璃导管与燃烧匙的双孔橡皮塞，导管的出口端插入盛有足量水的烧杯中，先用弹簧夹夹紧导管中的乳胶管，检查气密性，完好后取少量红磷放在燃烧匙内，用酒精灯点燃红磷后迅速插入瓶中，并立即塞紧橡皮塞。等红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到什么现象呢？