师：同学们，欢迎进入九年级人教版化学第四单元课题一“爱护水资源”的学习。本节课学习目标如下：一是用辩证观点看待水资源的丰富与有限，认识水是宝贵的自然资源；二是知道水体污染的主要来源及防治措施；三是养成珍惜和爱护水资源、节约用水的习惯。下面，有请“水”做自我介绍。
水：我很平凡，平凡到常被忽视。在你们的生活里，我无处不在，从基本生存到享受生活都有我的身影。对于天地而言，我是无限的；但对于人类，我非常有限。
师：通过水的自我介绍，我们知道水是十分宝贵的自然资源，对天地无限，对人类有限。下面，一起来了解人类所拥有的水资源。地球表面71%被水覆盖，其中海洋占96.5%。那为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水危机呢？请同学们阅读课本69页图4 - 2，思考人类能利用的是哪部分水？
生：是陆地淡水，占2.53%。
师：没错，大部分淡水分布在南极、北极、冰川和永久冻土层，人类可利用的淡水资源只占陆地淡水的30.4%，约为地球总储水量的0.77%。我国水资源总量居世界第六位，那人均水量情况如何呢？请同学们阅读课本70页图4 - 4。
生：我国人均水量与一些国家相差甚远，远低于世界平均水平，居世界第121位。
师：我国水资源分布总体不均，南多北少，东多西少。受人口影响，人均水量不同。请同学们阅读图4 - 5，看看我省人均水量大概是多少？
生：我省人均水量大概在2500立方米。
师：对比右图可知我省处于轻度缺水状态，轻度缺水会影响人们的生活和生产，严重缺水会导致土地沙漠化、树木枯死，甚至危害人类生存和身体健康。通过以上学习，大家想一想，有哪些原因导致淡水资源如此短缺呢？
生：除了能利用的淡水少、分布不均等自然原因，还有社会发展、人类生活生产用水量增加、水体污染严重等人为原因。
师：节约用水和防治水体污染迫在眉睫。我们从哪些方面节约用水呢？请同学们看这幅图片。我国用水量排在前三位的是农业用水、工业用水和生活用水，所以应从这三方面节约用水。先说说农业上的节水措施，农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%。通过电子监控系统调节控制管道运输，将含有肥料的水定时定量直接送到作物根部或其他需水部位，并减少渗漏。工业上的节水措施呢，水在工业生产中主要用于降温冷却，约占工业用水的60%，因此，对冷却水的有效利用和循环利用是工业节水重点。建立封闭循环系统工艺，对冷却水重复利用，最多可节水93%。生活中的节水措施，同学们想一想，在日常生活中有哪些节约用水的具体做法？
生：今天我来跟大家分享两个节约用水的小技巧，同学们，让我们从现在做起，一起节约水资源。
师：这位同学的节水方法主要是一水多用，实际上水的重复利用是最经济、最直接的节水方法。我们也可以把家里的普通水龙头换成节水龙头，或使用其他节水器具。随着社会发展，水体污染也随之而来。水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体自净能力而使水体遭到破坏的情况。请同学们阅读书本71页图4 - 8，寻找造成水体污染的主要来源。