师：同学们，今天我们学习教科版科学五年级下册第二单元第六课“设计我们的小船”。本课学习目标有：一、知道小船设计需考虑船的大小、形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素；二、能针对具体任务，按设计基本步骤设计一艘小船；三、能对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议并说明理由；四、在设计小船活动中建立成本意识。本节课需要准备课本、活动手册、造船材料清单和文具等。
通过本单元前 5 课学习，我们收获了许多关于船的知识。我们了解了船的历史，知道可用浮或沉的材料造船，学会如何增加船的载重量，明白船要稳定才能保持平衡，还知道怎样给船装上各种动力。
一艘船要成功航行，需考虑诸多因素。今天大家挑战自己动手设计一艘依靠自身动力把 200 克货物运送到指定目的地的小船。大家仔细看任务情境：任务设定在一条宽 40 厘米、长一米的河道上，左边红线是起点线，右边红线是终点线。要求设计的小船利用自身动力将 200 克货物从起点线运到终点线，且在运输过程中不能碰到河道两岸。
看完后思考，小船设计要考量哪些因素才能满足需求、达成任务？哪位同学来分享下？
生：既然任务要求小船载重 200 克重物，我们必须考虑船的载重量和稳固性。比如，船体用什么材料、做成怎样的形状，对载重和稳固都很关键。
生：任务要求小船有自身动力，设计时一定要考虑给小船安装动力系统，让它能自己动起来。而且这个动力系统得持续提供动力，使小船能到达一定距离外的目的地。
生：刚才两个组的意见我们都赞同。但要提醒大家，任务里河道宽 40 厘米，设计小船时要根据河道大小确定船的大小，确保能顺利通行。
师：刚才同学们思考角度都很到位。如果老师提供这些材料供大家选择利用，你们能设计出满足任务需求的小船吗？材料有薄木板、泡沫块、卡纸、木棒、塑料瓶等，可用来做小船船体；电动机、螺旋桨、气球、橡皮筋等，可用来组装小船动力装置；还有热溶胶等材料，可用来连接小船各部分。
温馨提示，因为设计的是模型船，我们用虚拟的造船币标示材料参考价格。相信这样介绍有助于大家初步认识这些材料。不过，不同功能材料类别都有多种材料可选，该如何选择？利用这些材料，你想设计怎样的小船？按下暂停键思考下，听听同学们想法。
生：我们组发现每种材料都有对应价格，觉得可以选最便宜的材料，设计一艘能完成任务的小船。
生：我们组想让小船模型像真实的船一样，在上面设计更多设施，比如增加瞭望塔、船员舱、娱乐场所等。
生：我们组想把小船设计得非常漂亮，比如添上桅杆、护栏和小彩旗等。
生：我们组觉得让小船更美或成本更低固然好，但不能只图便宜或漂亮。设计关键还是要把完成任务作为小船最基本要求。
师：这确实值得关注。哪些该作为小船设计必选项优先考虑？哪些适合作为加分项？综合同学们意见，大家心中应有答案了。没错，把设计一艘依靠自有动力把 200 克货物运送到指定目的地的小船作为本次小船设计必选项和优先项，这是今天小船设计主要目标。小船功能增加、外观美化和成本控制是加分项，各组可结合兴趣和想法，丰富相关设计。听完同学们分享，相信大家能从设计思路中找到借鉴之处。
接下来进入制定方案环节，同学们利用活动手册第 6 页网格设计图进行小船设计。设计时注意合理性和可靠性，一小格代表一平方厘米，在上面标上材料结构等名称，并列出所需材料成本费用。现在大家按下暂停键开始设计方案。
师：同学们，经过设计，方案制定得怎样了？来看看一些小组设计展示。