师：今天我们一起来学习教科版小学科学六年级上册第三单元工具与技术第六课——推动社会发展的印刷术。首先来看学习目标：第一，能参与体验活字印刷术，并印制一页书籍；第二，能结合模拟体验和估量结果，对手工抄写和活字印刷进行评测；第三，了解活字印刷术推动了印刷术的发展，让文化知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。上课前，请同学们准备好科学书、科学活动手册、活字印刷工具、计时器。下面，带着学习目标开始今天的学习。人类总是在不断改进工具和技术，从而推动社会发展，其中，印刷术发挥了十分重要的作用。同学们，你们了解印刷术吗？
生：我知道，将文字和图画印在纸上的技术就是印刷术。
生：印刷术还是中国古代四大发明之一。
师：看，同学们知道这幅图片里的人物是谁吗？
生：知道，他是活字印刷术的发明者毕昇。
师：宋代的毕昇创造发明了对当时社会极具影响力的印刷术。活字印刷术的出现推动了人类社会文明的进步，这项技术经历了一代又一代匠人的传承与创新。请跟随视频了解它。
（播放视频）
师：传承活字印刷术不但要有技巧，还要有心细如发的态度。下面我们一起来体验一下活字印刷术。首先认识一下活字印刷所用的材料和工具，有墨蝶、字模、墨刷、白纸、固定卡扣、拓印圆盘、活字印刷板、墨水。那模拟活字印刷有哪些步骤呢？整个过程需要多少时间？我们先看看同学是如何操作的。
（播放视频）
师：从刚才的视频中，同学们知道模拟活字印刷的主要步骤有哪些吗？
生：我概括出模拟活字印刷的主要步骤有检字、刷墨、拓印、晾制。
师：同学们总结得非常完整。请暂停视频，利用手中的材料亲自尝试制作，并用计时器记下所需时间。模拟活字印刷过后，你有什么感受呢？可以把感受分享给家人听听。
生：我发现字模容易放反，一旦放反一个就需要重印。如果是印刷古诗，诗词的排列也需要反着放。比如字模“晓绝不眠春”，从右到左排列，这样印出来的古诗才会从左到右排列，是“春眠不觉晓”。
生：我发现涂抹不均匀就容易形成墨团，印刷出来的字体不够美观。
生：我发现字模轻巧便捷，并且可以重复使用，减少了制作成本。
生：我体会到了古人的智慧，中华文化真是博大精深啊。
师：刚刚我们体验了活字印刷的乐趣，你能发现手工抄写和活字印刷有哪些不同吗？请利用计时器和方格纸，把刚才印刷的古诗工整地抄写下来，并记录时间。我们先看看同学是如何操作的。
（播放视频）
师：通过评测发现，用手抄写一页22个字的古诗大约需要2分钟，用印刷所需时间大约是4分钟。同学们，你们能根据手工抄写和活字印刷一页诗的时间，估计出用这两种方法分别完成一本100页这样的书的时间吗？
生：我认为不管是估计手工抄写还是活字印刷，都可以直接用评测一页诗的时间乘100，得到的时间就是估计的结果。
生：我不这么认为。因为活字印刷只需要在第一次花费时间检字和排版，从第二页开始每印刷一页只需要刷墨和拓印就可以了，结果应该比手工抄写大大节省时间。
师：既然同学们提出这样的思考，下面请暂停视频，一起来评测一下手工抄写和印刷两种方式，并翻开科学手册第三单元第六课“推动社会发展的印刷术”，将评测结果填写在记录表中。同学们都有结果了吗？下面听听其他同学是怎样想的。