师：同学们，今天我们一起来学习教科版小学科学二年级上册第一单元第四课观察月相。本节课我们需要准备记录单、铅笔、黄色彩笔、黑色彩笔、固体胶、剪刀。这是本节课的学习目标：知道什么是月相，知道月相是变化的；能在教师引导下学会记录月相；能描述月相变化的现象。那我们现在开始上课。一年级的时候我们学过一首诗：“弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。”同学们，这首诗描写的是什么呀？
生：这首诗描写的是弯弯的月亮。
师：你们见过这种形状的月亮吗？除了这种形状的月亮，在日常生活中你还见过什么形状的月亮呢？请你在科学记录单上画下来。同学们，画完了吗？让我们来看看以下两位同学见过的月亮。严成瑞同学说他在中秋节的时候见过像这样圆圆的月亮。唐瑞涵同学说他还见过像这样接近半圆形的月亮。谢谢两位细心观察的同学。
在科学上，我们称月亮为月球，它是一个球体，不过我们不是每天都能看到它完整的样子。我们能够看到的月球明亮部分的形状叫做月相。所以第一幅图的月相是小船形状的，第二幅图的月相是圆形的，第三幅图的月相是半圆形的。要想了解月相的相关知识，我们可以坚持观察记录月相。同学们觉得我们可以怎样来观察记录月相呢？让我们来听听以下几位同学的想法吧。
生：我认为可以直接用眼睛来观察月相，然后用铅笔画下月相的形状。
师：嗯，这是一个很好的办法。还有其他办法吗？
生：我六一的时候收到了一个望远镜，我觉得可以用望远镜观察月相，观察完之后还能用笔把每天的月相画下来。
师：这个办法也很棒。还有其他方法吗？
生：妈妈喜欢摄影，我觉得可以请她帮忙拍下每天的月相，再打印出来就可以了。
师：谢谢以上3位同学，你们的方法都很不错。在小学阶段，我们一般采用画图或者贴图的方式来记录月相，不过老师注意到，同学们刚刚用随手画图的方式很难将月相记录准确。那怎样才能较准确地记录月相呢？让我们一起来看一段视频，学习一下。
用画图的方法观察记录月相，我们需要准备以下材料：一张画好圆圈的白纸，一支铅笔、一支黑色彩笔和一支黄色彩笔。第一步，认真观察月相，并用铅笔在圆圈中画出月相的形状。为了方便大家画图，老师已经在圆圈中标注好了起点和终点。第二步，用黄色彩笔将我们能够看到的部分涂成黄色。第三步，用黑色彩笔将我们看不到的部分涂成黑色。最后记得要写上日期。用贴图的方法观察记录月相，我们需要准备以下材料：铅笔、剪刀、固体胶，一张印有黑色圆圈的白纸和一张与黑色圆圈大小相同的黄色圆圈。第一步，将黄色圆圈从中间对折，用铅笔标注出极点和中点。第2步，认真观察月相，并在黄色圆圈中画出月相的形状。第三步，用剪刀剪下月相。第四步，用固体胶将剪下的月相贴在黑色圆圈中，贴的时候注意不要贴错了哦。最后记得写上日期。
相信同学们都已经学会了，那请你选择一种自己喜欢的方式来记录一下屏幕中展示的这个月相吧。同学们画完了吗？在同学们记录的时候，老师搜集了几组同学的记录单，想请同学们帮忙判断一下，以下哪一组同学记录的是准确的呢？
生：我觉得第一组同学记录的是正确的，因为第二组同学把它原本在右边的月相画到了左边，而第三组同学没有写日期。
师：谢谢郑林夕同学，你观察得很仔细。让我们再一起来看一看这几组用贴图的方式来记录的小组，哪一组记录得比较准确？
生：我认为第四组的月相是正确的，因为第四组像图片那样月相在右边，而第五组和第六组月相都贴反了。
师：谢谢庄静秋同学，回答得真棒。没错，只有第四组记录的是准确的。看来同学们都已经掌握了记录月相的方法，那老师想考考大家，你们觉得每天的月相都相同吗？
生：很多同学都认为不相同。
师：那你们觉得月相是怎样在变化的呢？老师也想找到答案，于是在2020年的11月份拍摄了连续一个月的月相，一会展示给大家。请同学们选择一种自己喜欢的方式记录连续6天的月相，记录的同时记得思考这6天的月相是怎样在变化的，同时记得跟小组同学分享哦。那我们现在开始吧。
同学们通过记录这连续6天的月相，有什么发现？让我们请几组同学来分享一下吧。
生：大家好，我代表第三小组汇报，我们观察记录的月相是2020年11月1日至2020年11月6日的月相。我发现这几天的月相逐渐变小，从接近圆形慢慢变成接近半圆形。
师：谢谢第三组的同学，你们记录得很认真，还有其他小组吗？
生：大家好，我代表第五小组汇报我观察的月相情况，是11月7日至11月12日这几天，我发现月亮正在逐渐变小。从2020年11月7日至2020年11月12日，我发现月亮从半圆形变成了弯弯的月牙。