师：同学们，今天我们学习高一上统编版第五单元第十八课《挽救民族危亡的斗争》。首先明确课程标准、学习重点和难点。
课程标准要求我们认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义，认识社会各阶级为挽救危局所做的努力及存在的局限性。
学习重点是戊戌维新运动、八国联军侵华。学习难点在于义和团运动的性质以及对它的评价、《辛丑条约》的影响。
接下来进入本课内容。
第一部分，戊戌维新运动。
先看背景，民族危机方面，甲午中日战争后《马关条约》的签订引发瓜分狂潮。有史料记载，“观今日之事，变，盖自秦以来，惟有所若斯之极也。运会既成，虽圣人无所为力，盖圣人亦运会中之一物”，1895 年 2 月 4 日的这段表述，关键词“事变运会”表明当时读书人意识到唯有变法才能救亡图存。
理论依据，康有为的《新学伪经考》认为东汉以来独尊儒术的古文经是刘歆为王莽篡汉伪造，淹没了孔子学说微言大义；《孔子改制考》尊奉孔子为托古改制的改革家。这两本书 1891 - 1895 年在广州万木草堂讲学期间完成，动摇了恪守祖训观念，宣传了维新变法合理性，起到思想解放作用。
再看过程及评价。序幕是公车上书，1895 年，康有为、梁启超等在京官员和各省举人参与，结果请愿书未送达光绪皇帝，以失败告终，但揭开了维新变法改革的序幕，是爱国救亡的政治运动。高潮是百日维新，1898 年 6 月 11 日，光绪帝颁布《明定国是诏书》宣布变法，历时 103 天。内容涵盖政治上裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；经济上鼓励私人兴办公矿企业、发展农工商，改革财政编制国家预算；军事上裁减绿营，训练新式军队；文化上废除八股改试策论；教育上开办新式学堂。进步性在于推动中国民族资本主义发展，推动新思想传播，在一定程度上冲击旧官僚体制。但它也有局限性，百日维新是在中体西用框架下谋划，强调传统义理之学是根本，对西学仅考虑接受务实部分。
最后是失败，1898 年 9 月 21 日，慈禧太后囚禁光绪帝，再次临朝训政，康梁出逃，戊戌六君子被杀于北京菜市口，除京师大学堂外，改革措施全部废止。失败原因，主观上缺乏严密组织，缺乏可靠社会基础，寄希望于无实权的光绪帝和少数官僚；客观上守旧势力强大。
第二部分，义和团运动。
背景，一是民族危机日益加剧，《马关条约》签订后西方列强掀起瓜分中国狂潮；二是反洋教斗争，西方势力深入引发教民与当地民众冲突，德国抢占胶州湾刺激山东民众，义和团揭帖就是证据。口号是“扶清灭洋”，有强烈反帝爱国倾向，但存在盲目排外行为，同时对清政府本质认识不清，抱有幻想。清政府对义和团态度，先后担任山东巡抚的毓贤、袁世凯等采取先抚后剿举措，慈禧太后采用招抚办法企图控制利用，逃亡中又发布铲除义和团谕旨。结果在中外反动势力联合镇压下失败。评价，性质是农民阶级的反帝爱国运动，进步性在于展现不畏强暴牺牲精神，让列强认识到瓜分中国不可行；局限性是盲目排外，没有先进阶级领导，无法阻止中国沦为半殖民地。