师：同学们，今天我们一起来学习高一下统编历史第五单元第十一课——马克思主义的诞生与传播。首先，来看本节课的课标要求：通过了解马克思主义诞生的时代背景，以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。
根据课标要求，我们将本节课的学习重点定为：了解《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。学习难点是：理解马克思主义产生的世界意义。
下边我们进入本节课的学习。随着工业革命的开展，资本主义制度得到巩固，但其各种弊端也日益显现。虽然社会生产力不断提高，劳动产品日益丰富，但工人阶级的生活条件并未得到相应改善。
现在我们一起阅读两则材料，探究一下材料反映了什么社会现象。
材料一：1810年，英国纺织工人的工资每周平均为40先令，到了1825年便降为25先令。工人每天工作时间长达十几个小时。1839年，英国40多万工人中，妇女24万多，童工19万。工厂环境条件差。
从材料一我们可以看出，工业革命期间，英国工人每天工作时间很长，但工资待遇却在下降。大机器的使用把妇女和儿童也卷入劳动力市场，他们境况悲惨。
材料二：工业革命时期，工人的生活条件极差，平均寿命只有30来岁。而且受财产资格限制，工人没有选举权，政治上处于无权地位。
通过这两则材料，我们可以认识到，工业革命以后，工业资本家大发其财，获得了工业生产带来的大部分财富。同时，通过议会改革，工业资本家的政治地位也不断上升。但是，广大工人工资待遇差，工作强度大，工作环境恶劣，且缺乏政治权力，所以工人同资本家的阶级矛盾日益激化。
为了改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益，工人阶级进行了斗争。请同学们看课件上的图片。
图一：卢德运动。早在工业革命开始不久，工人，特别是那些被机器排挤破产而不得不进入工厂的前手工业者，认为自己遭受苦难的根源是机器，于是他们首先采取的斗争方式就是捣毁机器。据说第一个捣毁机器的工人名叫路德，因此这种捣毁机器的运动被称为卢德运动。
随着工厂制的发展，工人的群体意识和组织性日益增强，他们意识到要提高自己这个群体在社会上的地位，必须团结起来，共同斗争。他们积极维护经济权利，为改善生活和工作待遇而斗争。后来，越来越多的工人意识到要提高经济待遇，必须争取政治权力。
19世纪三四十年代，欧美资本主义国家的工人运动规模更大，组织性和政治性更强，爆发了著名的欧洲三大工人运动。请同学们看图2，我们一起来了解欧洲三大工人运动。
19世纪30年代，法国里昂爆发工人起义，起义中，工人喊出了“不共和勿宁死”的口号，明确表明了自己的政治诉求。
1832年，英国工人积极投入议会改革运动，但是没有得到选举权。为了获得普选权，英国工人发动了宪章运动。
1844年，德意志纺织中心西里西亚3000多名职工要求增加工资，但遭到工厂主拒绝，结果演变成武装起义。起义者明确提出了反对资本主义私有制剥削的口号。
请同学们思考，与卢德运动相比，19世纪30年代欧洲三大工人运动有何进步性？
通过比较我们可以发现，19世纪三四十年代的工人运动中，工人阶级的斗争已由过去的自发行动变得更加有组织性与政治性，斗争的形式更加丰富，不再是简单地破坏机器，而是采取罢工、游行甚至武装起义的方式同资产阶级斗争。
在斗争中，工人逐渐联合，从反对个别资本家的经济斗争到公开提出自己的政治主张，把斗争的矛头直接指向资本主义制度。随着工人们形成了自己的阶级意识，有了初步的政治纲领和斗争目标，无产阶级开始作为独立的政治力量登上了历史舞台，为马克思主义的诞生提供了阶级基础。而三大工人运动的失败也说明了工人阶级迫切需要科学理论的指导。
在工人阶级进行斗争的同时，以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的有识之士也对资本主义制度的种种弊端提出了批评。
请同学们阅读材料，思考为什么这些有识之士的设想被称为空想社会主义。我们着重来了解他们关于社会主义的理论。
圣西门主张实行实业制度，认为在实业制度下，实业家和学者掌握管理权利，科学组织生产，所有人都参加劳动，平均分配产品，财产共有。
傅立叶的设想是建立一种以集体所有制为基础的组织，叫法郎吉。每个法郎吉有1000多人，所有人都可以按兴趣爱好工作，还有丰富多彩的物质和文化享受，没有城乡差别。
欧文的设想是建立新和谐公社，还为此进行了实验。1824年，他自己出资在美国购买土地，建立一个新和谐公社。公社里有工厂、农场和学校，每个人都参加劳动，按劳分配，人人平等，民主管理。但是由于脱离社会现实，最终内部矛盾激化，4年后失败了。
通过对他们理想制度的分析，我们可以得出，他们都认识到资本主义制度的弊端，试图消灭私有制和剥削，主张建立以公有制为基础，人人都参加劳动、按劳分配、平等和谐的理想社会。从这个意义上来说，他们的成就是值得肯定的。这样的学说被称为社会主义，但是为什么又说他们的理想是无法实现的呢？
同学们仔细阅读表格最后一列，找出他们实现理想的手段是什么？我们一起来看：劝拿破仑行仁政，请大富豪慈善，期待富人投资或者自己出资。他们不是从实际出发，而是寄希望于富人，指望剥削阶级自愿来消灭剥削制度。他们也没有认识到无产阶级的力量，反对阶级斗争和暴力革命，所以他们关于改造资本主义社会的设想是无法实现的，只能是一种空想，因此被称为空想社会主义。
当无产阶级登上历史舞台，开始进行独立的政治运动时，需要一种科学的理论来指导，而空想社会主义显然承担不了重任。直到19世纪中叶，马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，总结工人运动的经验，共同创造了富有生命力的马克思主义。
通过前面的探究，现在我们一起来总结马克思主义诞生的历史背景。
经济基础：工业革命促进资本主义经济迅速发展，也使资本主义制度弊端日益显现。
阶级基础：工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展。
思想基础：吸收空想社会主义等优秀思想成果。
实践基础：马克思、恩格斯的理论探索和革命实践。
现在我们一起来绘制时间轴，把前面分析的马克思主义诞生的历史背景中的重要事件在时间轴上标出来，形成时空观念。
工业革命开展，资本主义社会弊端日益暴露。欧洲三大工人运动标志着无产阶级开始作为独立的政治力量登上了历史舞台。同时，空想社会主义提出，马克思主义诞生的条件成熟了。
接下来，请同学们阅读教材第二子目，迅速梳理出马克思主义诞生和发展的重要时间节点与事件，继续绘制时间轴。
我们一起总结：1846 - 1847年间，马克思和恩格斯先后建立了共产主义通讯委员会和德意志工人协会，还加入正义者同盟，也就是后来的共产主义者同盟，这是世界上第一个国际性的无产阶级政党。