师：大家好，今天我们一起来学习九年级下册第一单元第二课——俄国的改革。先来了解本课的课标要求：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。根据之前的学习，我们知道17世纪以后，西欧国家发生了一系列革命或改革，促进了本国经济的迅速发展。与此同时，俄国却仍然盛行农奴制，封闭而落后。请大家阅读教材，回答问题。
为了改变社会经济发展大大落后于西欧国家的状况，俄国进行了哪些改革呢？这些措施使俄国发生了什么变化呢？带着这些问题，我们一起开始今天的新课学习。首先来看彼得一世改革，在这之前我们要先了解一下俄国的历史沿革。俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人，在9世纪晚期，东斯拉夫人建立了基辅罗斯等早期国家。到13世纪上半叶，这一地区被蒙古人统治，在反抗蒙古人的过程中，莫斯科公国崛起。到16世纪初，建立了统一的俄罗斯国家，后来的伊凡四世采用了沙皇的称号，并强化了专制统治。
而到彼得一世继位的时候，已经是17世纪后期了。开头提到过这一时期的俄国盛行农奴制，封闭落后，于是彼得一世决心通过改革来改变俄国落后的面貌。一方面，他假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，虚心学习西方的科学技术。另一方面，他聘请外国的专家、工匠和技师到俄国传授技术。学成归来后，彼得一世开始用西方文明全面改善俄国的落后局面，这就是他推行的政治、军事、经济、文教和社会五个方面的改革。请同学们按下暂停键，阅读教材第7页，完成下列表格的填空。
结合教材内容，我们可以看到彼得一世在政治上改组了行政机构，建立中央集权的行政体制，从而加强了沙皇的专制权力。在军事上，他创建纪律严明的新式常备军，按功劳和才能选拔人才，增强了军事实力，为对外扩张准备了条件。在经济方面，他鼓励兴办手工工场，准许工厂主购买整个村庄的农奴，促进了经济的发展，但也进一步强化了农奴制。在文教方面，他派遣留学生，创办科学院、开办学校、创办报纸，推行文化教育，促进教育发展，提高民众素质。在社会方面，他提倡学习西方的礼节与生活方式，促进了文明开化。
彼得一世通过这一系列的改革，使俄国的经济、军事实力大大增强，也为它对外扩张准备了条件。请同学们看课本第7页的这幅图，这是15到18世纪俄国疆域的扩张图，从图中可以看到，在18世纪，俄国的疆域扩张非常明显，甚至在对外战争中夺取了位于波罗的海的出海口，并在此营建了俄国今天第二大城市圣彼得堡。这座城市在历史上也曾一度作为俄国的首都而被外界熟知。
彼得一世的改革开启了俄国的近代化，但这次改革也并非完美无缺。请大家阅读这段材料：为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴与土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业产品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已经成为俄国资本主义发展的最大障碍。请同学们根据材料，指出彼得一世对待农奴制的态度，分析这一态度对俄国资本主义的发展产生的影响，并说明理由。
生：我们可以从划线的关键词句中分析出，彼得一世对于农奴制的态度实际上是维护或强化。这一态度产生的影响是阻碍了俄国资本主义的发展，理由是俄国的农奴制强化使它缺乏自由劳动力，限制了国内市场的扩大。这些问题严重限制了俄国的持续发展，也引发了19世纪废除农奴制的改革。
师：没错。1853 - 1856年，俄国同土耳其在克里木半岛进行战争，英法支持土耳其，俄国战败，这充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。从上述材料可知，农奴制的改革在当时已经刻不容缓了，其导火索就是俄国在克里木战争中的军事失败，并且引发了社会矛盾。而农奴制具体是如何改革的，我们一起来看教材第8页的这幅图片。这幅图片是贵族宣读解放农奴法令的图片，请大家留意老师圈起来的这个位置，思考为什么农奴要跪吻宣读者的脚面呢？