师：同学们，今天我们学习粤岭南美术四年级下册第三单元第9课“变照片为黑白的画”。本课学习目标有三：一是学会运用点线面处理黑白灰层次，创作造型夸张、概括的黑白画；二是在观察与对比中发现创作黑白画的方法，在创作中表现黑白画简洁明快、富有装饰性的美感；三是能积极观察生活，参与照片资料的收集与交流，乐于以黑白画的形式表现生活之美。
在绚丽多彩的世界里，有一些生物外表近乎只有黑白两色，却依然很美。比如黑白两色在奶牛身上像神秘地图，在小狗身上像挥洒的墨点，在斑马身上像湖面涟漪。可见，即便只有黑白两色，也能呈现多变的视觉效果。我们不妨让彩色世界换上黑白“衣服”，从一张照片入手，融入自己的观察与思考，创造独特美感的黑白世界。
黑白画虽只有黑白两色，但画面效果并不枯燥，黑白版画就是典型代表，木刻版画又是其中较为常见的。我们先通过一个视频简单了解下。木刻版画是视觉艺术重要门类，首先起草稿，定稿后过稿到木板上，接着以刀代笔，在木板上刻出凹凸不平的版面，然后上墨印刷，最终完成作品。
我国版画兴起时间领先世界各国，刻印于1100多年前唐代咸通九年的《金刚经》卷首图精美异常，是世界现存有明确纪年最早的版画。抗日战争时期，木刻版画通过强烈黑白对比，表现出中华民族在救亡图存险境中迸发的强烈民族反抗精神和革命意志，《怒吼中国》就极具代表性。
接下来，我们一起探索黑白画独特的美感。请同学们细心观看视频，对比原照片，找一找画家创作的黑白画有哪些变化。想必很多同学熟悉这张手握钢枪、浓眉大眼、炯炯有神的雷锋照片，吴强年以此为原型创作。看，雷锋帽檐边及脸部圆润线条刻画尽显柔软，用帽子大面积黑色反衬脸部白色，这种对比惟妙惟肖地表现出雷锋形象的朴实与可爱。
细心的同学会发现，雷锋照片中所持冲锋枪枪体是圆柱形，但版画里吴强年对枪体做了艺术处理，直线造型给人穿透感。枪身直线条加上枪体上五个长方形刻画，更凸显了雷锋的战士形象。另外，吴强年以群山为背景，左侧山峰顶天立地，右侧山峰一前一后、一高一低，像铜墙铁壁，加强了纪念碑式的庄重感，体现出雷锋精神如同民族脊梁的灵魂，永远屹立。
对比原照片，这幅画给你们什么感受？画家在画中做出了哪些与原照片不同的变化？
生：我发现黑白画省去很多不必要细节，让雷锋形象更突出了。还发现雷锋身后背景变了，手里枪的形状也变了。
师：是的，你发现造型有变化，更概括简洁了。作者为表达需要，可对描绘对象变形，不拘泥于写实。还有什么发现？
生：我观察到照片里复杂变化，在画里用简单黑白色块就表现出来了。
师：真棒，你观察到构成画面的元素不同了。
生：老师，我要补充，我认为黑白画里不只有黑白色块，也有丰富变化，除大块黑白外，那些细小的点和线特别有趣。
师：说得对，这些点和线让画面更丰富。看雷锋身后的山，不就因点线粗细疏密不同形成远近空间感，凸显出画面层次了吗？雷锋精神鼓舞人心。吴强年选择单纯有力、黑白对比强烈的木刻版画表现雷锋形象，既突出战士精神的挺拔与刚毅，又表现出雷锋亲切朴实的人格魅力和崇高精神。所以相对于照片，黑白画有其独特美感。让我们对比更多照片与黑白画作品，挖掘美的秘密，感受黑白画魅力。
这是我国著名画家黄永玉先生作品。黄老先生一生漂泊，对家乡有着淳朴怀恋之情，动物是他常见创作题材。同学们，仔细观察对比真实的牛与作品中的牛，在造型上有哪些变化？
生：我认为这头牛头部特别大，眼睛、鼻子圆鼓鼓的，连脸上水珠都清晰可见，挺夸张的。
师：黄老先生用流畅线条概括出牛的外形轮廓，浑圆身体和短粗四肢让大水牛看起来敦厚可爱。如果把两张图外轮廓勾画出来，会发现黑白画造型往往夸张概括，用夸张变形手法让作品更具表现力。现在请同学们认真观察这三张黑白画，说说它们的主要造型元素是什么，试一试连一连。
生：老师，我知道第一张主要由密密麻麻的点组成，第二章以线为主，第三张更多运用了面，这三张作品分别运用点、线、面构成。
师：是的，在黑白画世界里，所有画面都由点、线、面构成，它们可单独运用，更多时候像课本中《古老的房子》，综合运用点线面交织构成变化万千的画面。作者还可截取照片局部放大创作。针对这张作品，有位同学有困惑。
生：老师，我觉得很神奇，整张画只有黑白两色，但细看黑白色还有深浅变化。
师：这是个好问题，我们来分析下如何在黑白画中运用点线面。课本中《斯克门》封面画由美国版画家肯特创作，画面人物造型完整突出，以鲜明黑白对比表现了人的崇高与尊严，以及人与自然的统一。肯特是怎么做的呢？他以简练线条刻画出画面主体，黑色块面运用使作品对比鲜明，构图更饱满。同学们，在这张图中，肯特主要用黑色块表现什么？白色块表现什么？