师：同学们，大家好，欢迎来到美术课堂。今天我们来学习人美版高中美术绘画模块第一单元第三课《光色变奏——色彩基础知识应用》。
大家先看这三幅作品，知道是谁画的吗？这是法国印象派艺术家莫奈画的《鲁昂大教堂》。那你们能猜出这三幅作品分别属于一天中的哪个时间吗？左边这张用了很多蓝蓝的、青青的紫色，像不像清晨的颜色？中间这张比较亮，有点像中午艳阳高照的感觉。再看右边这张，像不像黄昏时候的颜色？那早上的颜色和黄昏的颜色有什么不一样呢？在海边的清晨，整个画面呈现出一种蓝青色，而黄昏日落时的海边则是昏黄的夕阳照耀下的颜色。原因是什么呢？是因为光不一样，太阳光和地球形成的角度不同，从夜晚到清晨到中午再到傍晚，太阳光和地面形成不一样的入射角，产生的颜色光线就会不一样。
同学们，初中我们学过物理，学过牛顿通过三棱镜把光分成了七个颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这七个颜色的光重新组合后，会变成白色的光。在颜色里，有三色光，三色光是加法混色，会形成白色光源。而在美术课堂中，颜料的混合称为减法混合，红、黄、蓝三色颜料混合后会变成灰色。
接下来我们复习色彩基础知识里的色彩三属性。色彩的相貌叫色相，色彩的鲜艳程度叫纯度，色彩的明亮程度叫明度，这是我们初中就学过的色彩三属性。如果把赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个颜色围成一个圆环，头尾相接，就会形成一个色相环。我们从色相环里提取出三个不能调出来的颜色，即红、黄、蓝，这三个颜色称为原色，也叫三原色。如果把红、黄、蓝三个颜色相互等量混合，就会得到间色，红加黄等于橙色，黄加蓝等于绿色，红加蓝等于紫色，这三个颜色叫间色。
然后，如果把间色与原色相互混合，会得到6个复色，这就是我们所说的间色与复色。在原色与间色、复色之间，还有更多颜色关系，通过更多复合颜色与中性色组合，形成一个孟塞尔色立体，这样我们在色彩应用上就更丰富，手段更多。
学习了前面的色彩基础知识后，我们来做个练习。大家尝试使用色彩工具画一个色相环，绘制完成后，在红、黄、蓝、橙、绿、紫中选一个颜色进行色相推移练习，可以做成明度色相推移，也可以做成纯度色相推移。
相信同学们已经做完练习了，现在我们来做个小活动。大家从马克笔中选择出对比最强的两个颜色。你来选。好，同学们，把选出来的颜色放在刚才绘制完的色相环里，看看这两个颜色在色相环中处于哪个位置，是30度，还是30度到90度，或者是120度、100 - 180度，还是180度，对应不同位置，这两个颜色就会呈现出特定的色相关系，一种叫同类色，一种是类似色，还有一种叫对比色，最后是互补色。相信同学们选出来对比最强的两个颜色应该都是互补色，它在色相环里处在180度相互对比的关系当中。
我们再来看印象派画家莫奈在画面中都用了什么样的色相对比关系。左边这张，他在画面中运用了很多橘黄，在阴影部分用了一些群青色、青紫色，橘黄和群青色形成了非常强烈的互补关系。中间这张，画家在受光的白墙上面用了很多淡黄，在背光处用了很多暖紫色，淡黄与暖紫色形成互补关系。右边这张，清晨阳光微微泛着金光，和建筑物上的古蓝色形成了鲜明的冷暖补色对比。我们来读一下莫奈的这段话：“当你出去画画的时候，要设法忘掉你面前的物体，一棵树、一片田野。只是想这是一小块蓝色，这是一长条粉红色，这是一条黄色，然后准确地画下你所观察的颜色和形状，直到它达到你最初的印象，这就是印象派的由来。”莫奈在画《鲁昂大教堂》的时候，画了很多不同时间、不同颜色的作品，就是想把阳光在建筑物上的色彩变化准确捕捉下来。所以，观察色彩，学会整体观察与局部观察，在绘画中非常重要。大家看莫奈画黄昏时候的教堂颜色，和正常白天时候的教堂颜色差别很大。他首先把光源颜色调整为黄昏时候阳光的橘黄色，教堂原来的固有色是白色墙壁，阳光把外墙白色改变成了非常强烈浓郁的橘黄。接着，莫奈把建筑物上的阴影画成了天光的颜色，这个天光的颜色实际上就是环境色。所以我们观察色彩、分析色彩的时候，要从光源色、固有色和环境色三个角度去看，对象或物体、人物在画面中处于什么样的光和环境中。
接着我们看孙为民老师画的《山村小学》，它描绘的是在一个昏暗房间里有一道明亮光线，通过光源色的明亮和固有色的灰暗形成了带有希望的山村小学效果。主角小女孩在这种昏暗环境中刻苦学习、认真听讲，她身上的蓝色和红领巾形成鲜明对比，突出了人物在画面中的希望和方向。