师：同学们，今天我们学习九年级上册粤0版教材第二单元第三课“名画中的人像”。
教学目标有三点：一是能掌握人物的五官比例、头部与面部特征，学会基本的写生方法；二是能欣赏名家人像画作品，懂得形神兼备的特点；三是能积极探索画家在肖像画中如何表达人物的情感与个性特征。
同学们，你们知道这幅图在哪吗？它就是卢浮宫，世界上最著名、最古老的博物馆之一。其入口处有个现代的玻璃建筑，设计师是华裔设计师贝聿铭，他出生于广东广州。卢浮宫有三件镇馆之宝，其中一件每天观看人数最多，你们知道是哪一件吗？我们来看一下，原来是《蒙娜丽莎》。下面我们欣赏一下这件作品的视频。
（播放视频）
现在展示在我们面前的是意大利画家达芬奇的代表作《蒙娜丽莎》，这幅经典巨作震撼了无数人的心。《蒙娜丽莎》的微笑被称为神秘的微笑，因为无论从哪个角度看她，她都好像在望着你。而且不同时间段与她对视，感受也不同。有时觉得她的微笑温暖如春，有时觉得安详严肃，有时又觉得略带着丧子之痛的哀伤。
在这幅画中，达芬奇运用了渐隐法，通过光线的深浅变化塑造人物形象，让蒙娜丽莎脸上从亮部到暗部的过渡非常柔和细腻。她微笑时，笑容主要体现在眼角和嘴角，达芬奇把这些部位画得若隐若现，仿佛一个活脱脱的女子坐在面前。这幅作品堪称艺术品的典范。
通过刚才的视频，我们大致了解了世界名作《蒙娜丽莎》，达芬奇用油画形式展现了一位贵妇人形象。在西方，《蒙娜丽莎》是表现人像的巨作，那在中国也有一幅表现人像的作品，是哪一幅呢？让我们一起来欣赏罗中立先生的《父亲》。同学们欣赏这幅作品时，请思考以下几个问题：画面表现的是什么形象？这幅画给你怎样的感受？为什么会有这样的感受？现在我们连线一下场外同学。
郭佳，你好，思源，你好。
生：老师好。
师：下面我们来看罗中立先生的这幅油画。郭佳，我想请你说说画面上表现的是什么样的形象。
生：画面表现了一个辛勤劳作、淳朴的中国普通农民形象。
师：很好。那么这幅画给你怎样的感受？为什么会有这样的感受？我请思源来回答。
生：从这幅画上我感受到农民的辛苦、勤劳与沧桑。从他横七竖八的皱纹和发黄的衣服能看出他十分年迈、生活拮据，却仍放不下手中的农具，只为让生活变得更好。
师：说的挺好，郭佳，你还有什么要补充的吗？
生：其实我的感受和思源差不多，不过我是这么想的。我感觉这个农民父亲形象勤劳淳朴，图中人物额头上斗大的汗珠，能看出他刚做完繁重工作。凹陷的眼眶中，那深不见底的双眸，让人不禁感慨，到底经历什么样的风雨，才造就如此沧桑的脸庞，这就是我的看法。
师：说得都很好，谢谢你们。
生：拜拜老师，再见。
师：现在我们来欣赏《父亲》这件作品的介绍。
（介绍作品）
这幅作品大家一定记得，多年前，一幅巨大尺寸的农民头像以强烈的视觉效果和情感力量打动了中国人的心，这就是罗中立创作的《父亲》。这幅破天荒展现农民形象的作品，以其创造性思维和深刻内涵，不仅震动了美术界，还波及社会，并引发了一场关于形象的真实性和典型性、形式与审美的探讨。
画中老人枯黑干瘦的脸上布满沟壑，干裂的嘴唇只剩下一颗牙，已破伤的手捧着一个旧瓷碗，模糊在阴影中的深邃目光，既有沧桑与温顺，又有期盼和希望。作品《父亲》冲破了原有美术观念和样式化的束缚，用真切的情感和平实的手法，真实地揭示了人民的心声，从而成为一个时代的经典标志。