师：同学们，今天我们学习二年级上册人教版数学第四单元，用2 - 6的乘法口诀解决问题。学习目标是进一步熟悉解决问题的一般步骤，能根据运算的意义选择合适的运算解决实际问题。请准备好学习用品，翻开课本第63页开始上课。前几节课我们学习了2 - 6的乘法口诀，今天就利用这些口诀来解决问题。老师先来考考大家，根据这幅图能列出算式吗？这里有3行苹果，每行都有4个，求一共有多少个苹果，就是求3个4加起来是多少，用乘法计算，算式是什么呢？
生：我知道算式是4×3 = 12（个）。
师：回答得不错，这里每个加数都是4，加数相同，可以用乘法计算，比较简便。再来看看这个图，这里有两行苹果，一行有4个，一行有3个，求一共有多少个苹果？
生：第二题，求4和3合起来是多少，用加法计算，4 + 3 = 7（个）。
师：对了，这里的加数不相同，不能用乘法计算，所以把这两个数直接相加。看来同学们学习了乘法，也没把加法忘掉。生活中也有很多这样的数学问题，一起去看看。“你还在摆桌子吗？摆完我们一起去看动画片吧。”“好啊，你这么快就摆好桌子了。”“是的，乐乐，你们班好多桌子啊。”“是啊，我们小组要摆4排桌子，每排5张。你知道一共有多少张桌子吗？我们美术兴趣小组可没有你们数学兴趣小组的人多。我们美术兴趣小组教室里只有两排桌子，一排5张，另一排4张。你知道我们小组一共有多少张桌子吗？”从视频中我们知道了，第一题，数学兴趣小组要摆4排桌子，每排5张，一共有多少张？第二题，美术兴趣小组要摆两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？要解决这两个数学问题，一般步骤是什么呢？第一步，知道了什么，要从题目中找到已知条件和问题。第二步，怎样解答，要根据题意选择合适的解答方法。第三步，解答正确吗，就是检验做的是否正确。现在仔细读题，说一说都知道了什么，问题是什么？
生：第一小题已知有4排桌子，每排5张，问题是一共有多少张；第二小题已知有两排桌子，一排5张，另一排4张，问题是一共有多少张。
师：我们仔细比较这两道题，它们有什么共同点吗？
生：两个问题都是求一共有多少张桌子，其中的条件都有4和5。
师：是的，这两道题很像，数据相同，问题也相同，那它们的解答方法一样吗？第一题我们知道有四排桌子，每排5张，就是……
生：把4个5加起来，我列出乘法算式5×4，根据乘法口诀“四五二十”，算出一共有20张桌子。
师：是的，求4个5加起来是多少，可以用乘法计算。第二题有两排桌子，一排5张，另一排4张，求4和5合起来是多少？
生：4和5合起来，我列出加法算式5 + 4，合起来一共有9张桌子。
师：这两道题中都有4和5，为什么解答方法不同？有什么方法能清楚地分析两道题的意思呢？
生：第一题和第二题虽然都有4和5，但表示的意思不一样，画画图就清楚了。
师：那请用画图或摆学具等方式表示是怎样想的，我们来听听小严画一画的方法。
生：我用画长方形的方法来表示。第一题有4排桌子，每排5张，我先画第一排有5张桌子，然后画出这样的四排，一共画出了4个5，求一共多少张桌子，就是求4个5加起来是多少，用乘法计算，5×4 = 20（张）。第二题有两排桌子，我画出第一排5张桌子，第二排4张桌子。求一共有多少张桌子，就是求5和4合起来是多少，用加法计算5 + 4 = 9（张）。
师：同学们能用画图的方法表示出题目的意思，真棒。这样能很直观地看出两道题的不同。还有其他方法表示吗？
生：我用画大圆圈的方法表示。第一题有4排桌子，每排5张，我用一个大圆圈表示5张桌子，画出这样的4个大圆圈，表示出4个五。用乘法计算5×4 = 20（张）。第二题有两排桌子，一排5张，另一排4张。我分别用两个大小不同的圆圈表示5张和4张桌子，用加法计算5 + 4 = 9（张）。
师：晴晴同学没把每个桌子画出来，而是用一个整体表示几张桌子，意思跟前面同学一样。小正还有一种摆一摆的表示方法，我们一起来看看。
生：我用摆圆片的方法表示。第一题有4排桌子，每排5张，我先摆出5个圆片，摆出这样的四排，表示4个5，用乘法计算5×4 = 20（张）。第二题，第一排放5个圆片，第二排放4个圆片，表示5和4，用加法计算5 + 4 = 9（张）。
师：解决这类问题时，可以通过画一画、摆一摆等方法更直观地表示题目的意思。现在结合图说两个4表示的意思一样吗？两个5呢？
生：第一题的4表示4排桌子，第二题的4表示其中一排有4张桌子；第一题的5表示每排都是5张，第二题的5表示其中一排有5张桌子。
师：从图中可以看出，第一题是把4个5加起来，第二题是把4和5合起来，所以解决问题的方法也不同。解答完题目，要检查是否正确。解决了问题，先检查图画得对不对，再看看算式是不是正确地表示了图的意思。我们一起来回顾整个解题过程。第一小题有四排桌子，每排5张，图画对了吗？4排桌子，每排5张，对了；求4个5是多少，用乘法计算方法也对了，列出算式5×4，结果对了吗？根据口诀“四五二十”，结果对了。第一小题做对。第二小题有两排桌子，一排5张，另一排4张，图画对了；求4和5合起来是多少，用加法计算方法对了，算式是5 + 4 = 9（张），结果也对了。第二小题也做对了。画的图和算式都对应了，这两道题我们都做对了。学习完新知识，接着来玩个闯关游戏，看谁能获得所有奖章。第一关，第64页第一题，二年级举行摄影展览，如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片？读完题后，知道了什么，问题是什么？