师：同学们，今天我们学习二年级下册人教版数学第三单元——认识旋转。学习目标是通过观察认识什么是旋转现象，并能找出生活中的旋转现象。请准备好书本和铅笔，开始今天的学习。上节课，我们在小公园里认识了平移现象，像观光梯、滑梯这样沿着直线移动的运动就是平移。通过上节课学习，我们知道平移时物体或图形的大小、形状、方向没有改变，只有位置发生变化。今天我们再次来到小公园，大家还想玩哪些健身项目呢？有的同学想玩肩关节活动器，看看肩关节活动器是怎么运动的？还有同学想玩扭腰器，它又是怎样运动的呢？这些运动还是平移吗？大家想一想小风车、肩关节活动器、扭腰器的运动，它们有什么共同特点呢？
生：它们都可以转动。
师：非常好。下面我们就来研究这种运动方式。现在请仔细观察它们的运动方式，你有什么发现呢？我们先来看小风车，小风车是怎样运动的？来，同学们伸出手，跟着老师比划一下。
生：小风车的每一片扇叶都是绕着它中间的点不停地转动。
师：很棒。再看看肩关节活动器，用手握住肩关节活动器上的把手，移动把手，它又是怎样运动的呢？请同学们再次伸出手，跟着老师比划一下。
生：肩关节活动器中每个转轮上的点也是绕着中间的点不停地转动。
师：没错。再看看扭腰器，扭腰器的转盘又是怎样运动的呢？
生：扭腰器每个转盘上的每一个点都是绕着中间的点转动。
师：同学们观察得真仔细，发现了小风车的每一片扇叶、肩关节活动器中转轮上的每一个点、扭腰器转盘上的每一个点，都是绕着中间的点不停地转动。大家想一想，它们的运动方式有什么相同之处吗？
生：像小风车的每一片扇叶、肩关节活动器中转轮上的每一个点、扭腰器转盘上的每一个点，都是绕着中间的点或轴不停地转动。
师：非常好，这些都是旋转现象。请大家跟着老师一起说：旋转。旋转后的图形形状和大小都没有发生变化，只有位置和方向发生了变化。现在请大家想一想，在我们的生活中，你还见过哪些旋转现象呢？老师也找了一些，我们来看一看。当我们把一根绑着小球的绳子转起来的时候，请你先想一想你发现了什么？
生：小球绕着中心点不停地转动，小球在做旋转运动。
师：真好玩，原来这就是旋转运动。相信同学们一定玩过。再看看这是什么？这是我们都喜欢玩的摩天轮。摩天轮是在做什么运动的呢？
生：摩天轮周围的座舱也是绕着中心点不停地旋转，摩天轮周围的座舱在做旋转运动。
师：对啦。这是风车，有风吹过的时候它就会转动。风车在做什么运动呢？
生：风车的每一片扇叶也是绕着中心点不停地旋转，风车的扇叶在做旋转运动。
师：这是什么？你们见过吗？对了，这个是停车场的道闸。它在做什么运动呢？我们一起看。看清楚了吗？没看清楚的话，我们再看一次。这次看清楚了吗？还没看清楚的话，我们还可以再看一次。这次看清楚了，你觉得这是旋转运动吗？
生 1：我觉得这不是旋转，因为旋转是这样子的。
生 2：我觉得这是旋转，因为旋转是一个点固定不动，其他地方绕着这个点转动的。
师：原来旋转是一个点固定不动，其他地方绕着这个点转动。同学们，你发现了吗？道闸就是绕着一个点转动的，它也是在做旋转运动。这是我们常见的门，你知道开关门是什么运动吗？
生：每扇门都是绕着轴转动的，它也是在做旋转运动。