师：同学们好，今天我们一起来学习数学。本节课的学习目标是能辨认和区分长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形，感受所学平面图形的特征。上课前，请大家做好以下准备：拿出数学书并翻开第二页，准备长方体、正方体和圆柱这些立体图形学具。
下面我们开始上课，今天老师要带大家去图形王国游玩。看，这些都是我们已经学过的立体图形，谁能说出它们的名字？这是长方体，这是正方体，这是圆柱。在这些立体图形上都有一些平平的面，大家想想有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的面呢？
生：把立体图形的面按在白纸上，用笔描一描。
师：对，看这些小朋友就想到了这个好办法。下面请同学们跟老师一起在白纸上画一画长方体的面。请大家先拿出一个长方体，选择它的其中一个面。比如老师现在要画长方体的这个面，就把它按在纸上，用笔沿着它的边缘画一圈。这样就能把长方体的其中一个面画在白纸上啦。同样的，如果要画正方体的其中一个面，也可以用这种方法，把它的一个面按在纸上，沿着边缘画一圈。这样我们也能把正方体的其中一个面画在纸上。现在，大家能自己画出圆柱上的其中一个面吗？我们可以画它的哪一个面呢？
生：圆柱上面或下面。
师：对，圆柱的上面和下面都是平平的，侧面是曲面，我们可以选择它的上面或者下面来画。这样就把圆柱的其中一个面画在纸上了，大家画好了吗？刚才我们用描一描、画一画的方法，在纸上画出了这些立体图形上的一些面，它们形状各不相同。下面老师要给大家介绍两个立体图形，从这些立体图形上也能找到很多平平的面，老师用刚才的方法也画出了它们的其中一个面。这些图形都是从立体图形上画出来的，下面我们来认识一下它们。先来观察第一个图形，它有什么特征呢？
生：长长方方的，有四条边。
师：我们来数一数，一二三四，确实有四条边，而且对着的边一样长。这个图形是什么图形呢？
生：长方形。
师：对，再来观察第二个图形，它有什么特征呢？
生：正正方方的，有四条边。
师：每条边都是一样长的，这个图形是什么呢？
生：正方形。
师：再来看这个图形，大家知道它叫什么名字吗？它有什么特征呢？
生：圆圆的，由一条曲线组成。
师：对，这个图形叫做圆。再来看这个图形，请同学们尝试用自己的语言描述一下它的特征。
生：由三条边组成，每条边都是直直的。
师：这个图形是三角形。再来看最后一个图形，它有什么特征呢？
生：有四条边，左右两条边一样长，上下两条边也一样长，对着的边一样长，有的边是斜斜的。
师：对，这个图形我们把它叫做平行四边形。像长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形这样的图形，我们都把它们叫做平面图形。看屏幕上有很多平面图形，大家能说出它们的名字吗？
下面我们来把这些图形分类吧。先来看第一个图形，长长方方的，有 4 条边，对着的边一样长，它是什么图形？
生：长方形。
师：再来看第二个，正正方方的，有四条边，每条边都一样长，它是什么图形？
生：正方形。
师：第三个图形由三条边组成，每条边都是直直的，它是什么图形？
生：三角形。
师：第四个和第五个都是长方的，它们是什么图形？
生：长方形。
师：再看这个，圆圆的，由一条曲线组成，它是什么图形？
生：圆。
师：再看这个，由四条边组成，对着的边一样长，还有的边是斜斜的，它是什么图形？