师：上课之前请检查学习用品，数学书、铅笔、直尺、彩笔，还有5根小棒。相信同学们都准备好了，我们开始上课。请把课本翻到第14页，找到这幅图。图上是王奶奶家的院子，请仔细观察，在图上看到了什么？
生：我看到了小狗、老奶奶。
生：我看到了鹅、向日葵。
生：我看到了房子、小鸟。
师：你们都是善于观察的孩子。我们再来听听聪聪看到了什么。
生：我看到了4只可爱的小鸡。
师：聪聪真厉害，不但看到小鸡，还数出有4只。能像聪聪一样说一说看到了什么吗？
生：我看到了三盆花、两只鹅。
生：我看到了四朵向日葵。
生：我看到了一只小狗、一位老奶奶、一座房子。
师：你们观察得真仔细。发现了吗？小军找到的都是个数为一的人或物。图中还有个数是一的物体吗？
生：还有王奶奶手中的一个水盆。
师：大家眼睛真厉害，找到了这么多个数为一的人或物。一只小狗、一位老奶奶、一个水盆、一座房子，个数为一的人或物都可以用数字1表示。小军把个数为一的物体找出来了，能像小军一样说一说个数是2的物体有哪些吗？
生：我找到了两只鹅、两个盘子、两个箩筐。
师：图中还有个数是2的物体吗？没有了。两只鹅、两个盘子、两个箩筐，都可以用数字2表示。个数是2的物体都可以用数字2表示。刚才两位同学把个数为一和2的物体都找出来了，个数是3、4、5的物体又有哪些呢？请找一找。
生：我找个数是3的物体时，边打勾边数。1、2、3，院子里有三只蝴蝶；1、2、3，院子里有三盆花；1、2、3，屋顶有3只小鸟。
师：小东找对了吗？对的。3只蝴蝶、3盆花、3只小鸟，都可以用数字3表示。个数是3的物体都可以用数字3表示。小军，你找到的个数是4的物体有哪些？
生：1、2、3、4，院子里有4朵向日葵；1、2、3、4，院子里有4只小鸡。
师：图中还有个数是4的物体吗？没有了。4朵向日葵、4只小鸡，都可以用数字4表示。个数是4的物体都可以用数字4表示。小云，你找到的个数是5的物体有哪些？
生：1、2、3、4、5，院子里有5个南瓜；1、2、3、4、5，屋檐下有5根玉米。
师：小云也准确找出个数是5的物体了。5个南瓜、5根玉米，都可以用数字5表示。个数是5的物体都可以用数字5表示。数数时，为了不多数也不少数，可以像刚才几位同学一样边做标记边数。做标记除了打勾，还能点点或者画圈圈。通过观察，我们在这幅图上发现1、2、3、4、5，这就是今天认识的五个数字朋友。1可以用一根小棒表示，那2、3、4、5分别可以用几根小棒表示呢？请拿出小棒摆一摆。我们看看小东是怎么摆的。
生：看到2我就摆两根小棒，看到3就摆3根小棒，看到4就摆4根小棒，看到5就摆5根小棒。
师：你也是这样摆的吗？小军说他有不同摆法。
生：我在表示3、4、5的时候，用小棒摆出了漂亮的图形。
师：这样摆可以吗？可以的，只要摆的小棒个数和对应的数字一样，摆法就是正确的。我们已经认识1 - 5，下面玩一个与1 - 5知识有关的闯关游戏。游戏共四关，第一关联一连，第二关涂一涂，第三关数一数，第四关说一说。相信同学们都准备好了，我们开始游戏。第一关联一连，请把课本翻到第16页，找到做一做的第一题。连一连是什么意思呢？就是将数字和对应个数的物体连线，连线时注意要用直尺，请一手拿尺，一手拿笔连一连。我们看看小云是怎么连的。
生：我先看下面的物体有几个，再去找上面的数字连线。我数出毽子有4个，和4连；哨子有两个，和2连；羽毛球有5个，和5连；橡皮有3块，和3连；铅笔有一支，和1连。