师：同学们，回想一下，上一节课我们学了什么呢？
生：上节课我们学了，可以按形状对物体进行分类，还可以按颜色来分类。
师：没错，像这样把具有相同特征的物体归为一类，我们可以更清楚地知道每种物体各有多少个。这节课我们一起来做练习，巩固一下吧。来，看到这道题，在图中你看到了什么呢？
生：这个是小轿车，这个货车，这是直升机，这是小轿车，这是帆船。
师：下面的这一行老师来指，同学们说，看谁说得又快又准。开始了。
生：这个是飞机，下一个面包车，最后一个是轮船。
师：小朋友们，你发现了吗？刚才老师所介绍到的这些都是交通工具，那题目要我们做什么呢？一起来读一下题目。
生：把车涂上颜色，还要求出一共有几辆车。
师：要想求出一共有几辆车，我们要把交通工具进行分类。怎样分类呢？请同学们想一想，回想一下你们以前所见过的车子是在哪里行驶的呢？
生：车子是在陆地上行驶的。
师：那再想想直升机和飞机，它们又是在哪里飞的？
生：它们在空中飞行。
师：那船呢？
生：船是在海上航行的。
师：聪明的小朋友们，你发现了吗？原来我们可以把这些交通工具按行驶方式这个标准进行分类，分成了陆地行驶、空中飞行和海上航行这三类，哪一类才是车？请你们来说。
生：在陆地行驶的才是车。
师：没错，其他两类都不是车。现在让我们一起来分一分，把在陆地上行驶的车找出来。
生：前面两个都是在陆地上行驶的车，这个也是，面包车也是在陆地上行驶的。
师：现在让我们一起把在陆地上行驶的车涂上颜色。那剩下的这些没有涂上颜色的，要么是空中飞行的，要么就是海上航行的，都不是车，所以不需要涂上颜色。小朋友们，你们涂的和老师的一样吗？现在我们已经把车涂上颜色了，接下来要做什么呢？
生：要求出一共有几辆车。
师：没错，同学们观察得真仔细。现在请同学们跟着老师一起来数数涂有颜色的车有几辆。
生：1、2、3、4，一共有4辆。
师：所以我们要在方框里填入数字4，可不能忘。小朋友们。这道题我们是通过行驶方式这个标准把交通工具分成了这三类，然后找出了在陆地上行驶的车，从而解决了这个问题。小朋友们，这道题你们听明白了吗？接着我们再来看下一道题，一起来读一下题目。
生：按树叶的种类分一分，再涂一涂，填一填。
师：这一道题要求我们按树叶的种类来分，仔细看图片上一共有多少种树叶呢？
生：一共有4种树叶。
师：那每一种树叶各有多少片呢？请同学们先来数一数，第一种树叶一共有几片？来数数，看同学们在数的时候有没有遇到什么困难呢？谁来说一说？
生：我发现这些树叶摆放得密密麻麻的，而且还特别的杂乱，我数着数着就糊涂了，不知道数到哪了，怎么办呢？
师：数着数着就糊涂了，对于这个问题该怎么办呢？请同学们帮他想想办法。
生：我们可以边数边做记号。
师：你看第一种树叶有1、2、3、4、5、6，还有吗？没了，所以我们要在第一种树叶的上方，由下往上把6片叶子涂上颜色，表示第一种树叶有6片。刚才我们是通过边数边做记号的方法，做到了不重复也不遗漏，这样就不会数着数着就糊涂了，这个好办法你们记住了吗？接着我们再来看第二种树叶一共有几片，谁来数数看？
生：老师我是一边数一边用小圆圈来做记号的。看第二种树叶有1、2、3、4，一共有4片。
师：所以在对应树叶的上方，由下往上涂4个，表示第二种树叶有4片。真是个善于思考的好孩子，还想到了用小圆圈来做记号。对呀，当我们在数另一种树叶的时候，我们可以换上不同的记号，这样我们就可以更容易区分这不同种类的树叶了。最后两种树叶请同学们自己来分一分，涂一涂，填一填，独立完成。下面我们来检验一下第三种树叶，有跟着老师一起数1、2、3，还有吗？没了。在对应的树叶上方由下往上把三片叶子涂上颜色，表示第三种树叶有三片。最后我们来看一看第四种树叶一共有几片，我们一起来数数看。
生：1、2、3，一共有3片。
师：在对应的树叶上，由下往上把3片叶子涂上颜色，表示第4种树叶有3片。小朋友们，你们做的和老师的是一样的吗？现在老师要考考大家了，你知道哪一种树叶最多，哪种树叶最少吗？
生：第一种树叶最多，有6片，第三和第四种树叶最少只有3片。
师：小朋友们，这一道题我们是按树叶的种类这个标准来分的，那分类的结果是什么呢？我们一起来看一看。