师：同学们，今天我们学习七年级信息技术第一章第一节信息与信息处理。这节课我们有以下学习目标：一、了解信息的含义；二、了解信息处理的一般过程；三、通过案例了解计算机技术在信息处理和日常生活中的重要作用。下面先看一个短片，请大家找到短片当中包含的信息。
判断孩子是否肥胖，主要看身体质量指数，也就是BMI指数，用孩子体重的公斤数除以身高米数的平方，就得到BMI指数。现在大家看到的是中国学龄儿童青少年超重肥胖筛查BMI分类标准，找到孩子的年龄和对应的数值，就可以知道孩子是否超重或者肥胖。据全国学生体质调研结果显示，1985年大城市7 - 22岁男女生超重肥胖检出率的总和仅为1%，而2014年超重肥胖率分别达到33%、19.2%，学生肥胖率大幅上升。儿童肥胖大大增加了患成年期慢性疾病的风险。那如何才能预防超重和肥胖呢？我们提倡均衡饮食，即便对于儿童，也不要单一地给某一种自认为好的食物，比如鸡腿，它的营养实际上并不完全。我们需要蔬菜水果，还有谷物类主食。
师：大家有没有找到短片当中包含的信息呢？短片提到了几个方面，比如判断孩子是否肥胖要看BMI指数的计算公式，即体重公斤数除以身高米数的平方；用表格呈现了BMI的分类标准，我们通过个人的体重和身高计算出BMI值，再根据这个分类标准判断自己属于超重还是肥胖。另外，通过数据调查发现，现在学生的肥胖率大幅上升。最后提到了预防超重和肥胖的方法，比如均衡饮食，肉类、蔬菜水果都要足量摄入，不能偏食。这些信息大家都找到了吗？接下来看一段轻松的手语舞《我和我的祖国》。
（播放手语舞）
师：刚刚我们看了两个短片，都包含了很多信息，到底什么是信息呢？信息英文读作information，通常被理解为客观存在的事物，通过特定的媒体所承载的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和可交换的内容。一般来说，信息可以通过文字、符号、图像、声音、视频等不同的方式呈现，是一种资源。
师：那么大家回忆一下，在我们的身边有哪些信息呢？比如我们上课看黑板上的板书，掌握学习的内容；过马路前看一眼交通信号灯发出的红绿灯符号，确定能否过马路；听到学校广播音箱传来的上课铃声，知道要上课了；看电视里的天气预报，了解天气情况；观看广告箱里播放的商品广告，了解商品信息。这些实例中，左边的黑板、交通信号灯、广播音箱、电视广告箱，这些都是实体，属于媒体；中间部分的板书、红绿灯、上课铃声、天气预报、商品广告属于信息，而这些信息有不一样的表现形式，有文本、符号、声音、图像、视频等等。
师：下面我们来看一个案例。大家都有刷羊城通乘坐地铁等交通工具的经历。在广州市乘坐公共交通工具都可以使用羊城通支付乘车费用。乘客事先将款项存入羊城通账号，乘车时手持羊城通，就可以根据乘车类型、乘车次数、起止站点等信息，实现自动扣缴车费。在这个案例中，哪些是信息呢？像乘车类型、乘车次数、起止站点，这些都是信息。再来看第二个案例，外出旅游使用带有GPS（全球卫星定位系统）电子地图的导航设备和能上网的手机，就可以快速、准确地知道自己所在的位置，快速找到要去的景点、旅馆、车站。通过导航设备、网络信息可以查找到当前的位置、离目的地的距离、行走的方向等信息，还可以帮助规划行走路线、选择乘坐的交通工具等。在这个案例里，当前的位置、离目的地的距离、行走的方向等，这些就是信息。图中的北斗卫星导航系统是由我国自主建设运行的全球卫星导航系统。大家先来通过一个短片了解一下吧。
（播放关于北斗卫星导航系统的短片）
师：火神山、雷神山医院建设，无人机播撒农药，珠峰高程测量，这些看似没有关联的场景，其实都有一个共同点，那就是都运用了北斗卫星导航系统。那你知道北斗卫星导航系统是什么吗？“河汉纵且横，北斗横复直。”古诗中的北斗是中国古老的导航仪，而北斗卫星导航系统是中国自主建设运行的全球卫星导航系统，是我们现代的指南针。北斗卫星导航系统由空间段、用户段和地面段组成，地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施。北斗卫星导航系统最核心的三大功能是授时、定位与导航，此外，它还有特色的短报文通信功能。2020年6月，北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成，其提供的时间和位置服务已在众多领域得到应用，极大地改变了我们的生活。
师：是不是觉得北斗卫星系统很厉害呢？大家要好好学习，说不定以后能开发出更厉害的系统呢。了解了什么是信息，下面大家看看能不能帮老师解决这个问题：学校运动会马上要开始了，如何处理每个项目的比赛成绩，并以此产生各班比赛的排名呢？请大家思考一下，各项比赛，比如铅球、跑步、跳高的成绩从哪里获得呢？
生：校运会各位志愿者从分散在赛场的各个比赛点收集得来。