师：同学们，今天我们学习粤教花城版音乐一年级第四课《小猎兵》。先来看看学习目标：一是认识和掌握新节奏“嗒”，并能将“嗒”“TT”“嗒”三种节奏自由组合并拍读出来；二是学唱歌曲《小列兵》，能用自豪的歌声表现歌曲；三是通过听辨和律动能初步感知音乐中速度和力度的变化。上课前让大家准备一个小道具，可以是一张长方形的纸，也可以是一个铁罐和两个不锈钢勺子，同学们都准备好了吗？我们开始上课，先来欣赏一段精彩的表演。
生：我是消防栓。
师：视频中的哥哥姐姐可真神气，他们就是鼓号队的队员。让我们模仿他们的动作，跟随音乐动起来。准备。
生：我是小蜜蜂，我是小蜜蜂，飞到西来飞到东，我是小歌手，我是小歌手，拿起吉他，咚咚咚咚咚咚咚咚。
师：同学们，想和鼓号队员见面吗？说出魔法口令，鼓号队员就会出现。这是组成魔法口令的密码，还记得吗？对，是“TA”和“TT”。来和他们打个招呼，一二，一起踏踏踏踏，再来一遍，踏踏踏踏。还有一位“TTTTT”，再来一遍“TTTTT”。同学们，想知道它们组成了什么魔法口令吗？答案就在老师手上的节奏卡片里，请仔细观察卡片出现的顺序，试试说出这个魔法口令。一二一起。
生：你读对了吗？请跟着老师再来读一遍。一二一起踏踢踢踢踏。
生：ta t t t TA。
师：节奏是个神奇的小家伙，当我们把音放到节奏里，就会变成好听的旋律，一二一听。哆咪哆嗖嗖嗖哆。do mi do re so，是不是很神奇呢？当我们在旋律里加上歌词又会怎么样呢？一二一听“我是小号手”，你看是不是像施魔法一样神奇？请跟着老师一起来唱一唱。一二一起。
生：我是小号手。
师：同学们唱的时候请注意，第一次出现的“小猎兵”音高一些，第二次出现的“小猎兵”音低一些，它们不一样，同学们要注意区分清楚。请跟着老师再来唱一遍，一二一起。
生：我是小号手，我是小号手。
师：同学们真棒。魔法的大门打开，第一位和我们见面的鼓号队员是谁？
生：我是小鼓手，吹起军号，哒哒哒哒哒哒哒哒。大家好，我是小号手赖明浩，让我告诉你下一个魔法口令吧。
师：同学们，请仔细观察这一次出现的魔法口令有什么特别，这里出现了一个新的节奏，它是“踏”节奏。这是个神奇的小家伙，当我们给“TA”穿上鞋子，它就走得快，读起来要比“TA”快一倍。“t”当我们把小鞋子移到“TA”的后面，变成了尾巴，拖着长尾巴走得慢，读起来比“TA”要慢一倍。“踏”，请跟老师来读一读这个新的节奏，一二一起。
生：踏踏。
师：认识了新的节奏，相信同学们能顺利地打开第二扇魔法大门。让我们来试试。一二一起“TT t TTTTT 踏”。
生：同学们打得真准确，第二扇魔法大门顺利打开，看看里面是谁？
生：我是打起金鼓。大家好，我是小鼓手张子飞，能够成为一名小鼓手，我感到非常自豪。
师：同学们，想成为鼓号队员吗？虽然现在年龄太小，还不能加入鼓号队，但是今天我们可以通过学习一首歌曲《小列兵》来感受一下鼓号队员威风的样子，认真学习的同学还可以得到鼓号勋章哦。在这首歌曲里，小列兵就是鼓号队员，他们踏着豪迈的步伐行进，可帅气了。让我们听着音乐踏起步来准备。