师：同学们，今天我们学习四年级粤教花城版第11课“看动漫，听音乐家演奏”。本节课我们要达成以下学习目标：一是欣赏动画片《猫和老鼠》中汤姆猫演奏《匈牙利狂想曲》的片段，感受音乐在动漫中的作用；二是欣赏钢琴家演奏的《匈牙利狂想曲》片段，听辨音乐主题，并区分三个音乐片段的旋律特点。上课前，先请大家观看一段《猫和老鼠》，汤姆猫饰演的钢琴家在舞台上激情演奏，却吵醒了熟睡的杰瑞鼠，它们展开了一场各出奇招的斗法，一起来看看吧。
（播放动画片）
师：汤姆猫演奏得太精彩了，大家留意它演奏的是什么曲子吗？下面我们走进动画片中的背景音乐——李斯特的《匈牙利狂想曲》第二号。这首作品创作于1874年，乐曲激情充沛，具有浓烈的民族色彩，采用匈牙利吉普赛民间舞“恰尔达什”作为素材写成。“恰尔达什”是匈牙利一种流行的舞蹈音乐，二拍子，由两个对比性段落构成，前段称为“拉绍”，是慢版，庄重且节奏较为自由；后段称为“弗里斯”，热情、奔放、欢腾，风格浓郁，前后两部分构成既对比又统一的艺术整体。作者李斯特是19世纪欧洲音乐史上重要的浪漫乐派代表人物，也是匈牙利民族乐派伟大的作曲家、钢琴家和指挥家，代表作有19首钢琴曲《匈牙利狂想曲》，其中最有名的就是我们今天欣赏的第二号作品。
老师也被汤姆猫的表演深深吸引，忍不住要来模仿一下。钢琴家，请跟随老师的音乐，再次聆听序奏和乐曲第一部分的音乐片段，感受它们的旋律特点。
（播放音乐）
师：同学们感受到序奏和乐曲第一部分的音乐特点了吗？我们来分段赏析一下。首先聆听序奏部分，仔细观察乐谱，跟随旋律线轻声唱，思考速度和节奏是怎样的。
（播放序奏部分音乐）
师：通过聆听，我们能分析出速度是缓慢的，节奏相对自由。同学们唱谱时有没有留意这些小音符？知道它们叫什么吗？对，叫装饰音，它的时值一般很短促，但根据乐曲需求，有时演奏也相对自由。下面老师加深难度，请同学们在唱的同时，仔细听一听它的伴奏和弦，是高音和弦还是低音和弦？情绪又是怎样的？
（再次播放序奏部分音乐）
师：刚才听到的伴奏和弦是高音和弦还是低音和弦呢？没错，是低音和弦，情绪是坚定沉着的。接下来我们活动一下身体，运用身体打击乐来表现这些沉重的和弦低音。身体打击乐有拍手、捻指、拍腿、跺脚等，同学们想一想，哪一个更适合表现沉重的和弦低音？
生：老师，我认为脚步声更适合表现沉重的和弦低音。
师：这位同学回答得非常准确，老师也认为跺脚更为贴切。我们观察一下这两行谱例，同学们思考有什么不同。第一行的脚压大一些，表示跺脚时力度强一些；第二行谱例的脚压越来越小，表示跺脚时力度越来越弱。下面我们边模唱旋律，边用脚步声模仿沉重的和弦低音吧。