师：今天我们的课堂来了一位好朋友，看，他来了。
生：大家好，你们都认识我吧，我是你们的好朋友风筝，南方地区的小伙伴也把我叫做纸鹞。你们知道我今天要飞去哪里吗？
师：让我们来听一听，减一减，来抄。“只要笑飞向蓝天，像海鸟飞。小朋友报告，海峡两岸架座桥，小偷跑来。”同学们，你们听出来了吗？
生：原来只要飞越海峡，来到了中国宝岛台湾。
师：是的，刚刚听到的这首歌曲就是由台湾民谣《一只鸟仔》改编而成的，它的名字叫《放纸鹞》。下面让我们打着节拍完整聆听歌曲，感受它的速度和情绪是怎样的。
生：歌曲的速度是稍快的，情绪是活泼欢快，节拍是四四拍。
师：让我们来复习一下四节拍的强弱规律吧。1234 123，起！（示范：啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦）同学们，你们要跟上老师的速度。（继续示范：啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦）同学们你们知道吗？纸鹞常常寄托着人们的理想和愿望，那歌曲中的纸鹞又寄托着什么愿望呢？请同学们听老师来唱。（唱：剪映，先来冲个榜，每天下来忙这忙那忙这忙，只有打来才要笑。微笑感觉像海洋，像海。）
生：原来，歌曲通过放纸鹞这个传统活动，表达了海峡两岸同胞渴望实现共放纸鹞的美好愿望。
师：让我们一起来感受一下。请大家跟老师按节奏、接龙读歌词，思考歌词有什么特点呢。（示范）牵云线来乘风跑，海边沙滩放纸鹞。
生：纸鹞大。
生：纸鹞小。
生：像蓝天，像海鸟。飞向蓝天，上海鸟过海来，大宝岛海峡两岸架座桥，小鹏高来亲骨肉。桥上来往乐淘淘，桥上来往乐淘淘，热淘淘。
师：同学们肯定发现了，这首歌曲的每一句歌词最后都进行了重复演唱，而且前四句节奏基本相同。重复的创作手法表达了海峡两岸同胞渴望实现共放纸鸢的强烈愿望。让我们来唱这首歌曲的旋律，想一想歌曲主要由哪些音符组成呢？
生：原来歌曲主要由 do、re、mi、so 五个音组成，这是具有韵味的民族调式。因为歌曲结束在 re 上，所以称之为商调式。
师：（示范唱）re mi re do re 啦 re 啦 re 啦 do 啦 so re 啦 so 歌曲旋律那么活泼欢快，原来是旋律中含有较多的休止符，除了我们学过的四分休止符外，还有八分休止符。八分休止符休止半拍，读 b 口音。让我们用两手握拳的手势来表示。我们一起来拍拍这个节奏。123 起！（示范拍节奏）
生：（跟随拍节奏）
师：休止符的运用使得歌曲更加活泼跳跃，富有弹性。休止符的时值一定要唱准确，让我们打着节拍来唱吧。123 起！（示范唱：Ri 啦啦 Ri Ri 索拉索 do 索索 do Ri 索拉索）
生：（跟随唱）
师：让我们再次演唱歌曲的旋律，注意表现休止符的时值。下面我们来尝试唱唱歌词，老师先唱，你们后唱，我们一起来接龙演唱。（示范）牵云线来乘风跑，海边沙滩放纸鹞。