师：同学们，有一首歌你们还记得吗？“睡吧睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你。” 大家想起这首歌了吗？它就是陪伴着无数孩子入睡的《摇篮曲》。你们知道这首歌的曲作者是谁吗？
生：是被誉为 “歌曲之王” 的舒伯特，奥地利作曲家。
师：非常正确。舒伯特一生贫困且短暂，却给世人留下大量音乐财富。他最善于将诗歌与音乐完美结合，内心情感极其丰富，创作的艺术歌曲充满诗意与浪漫色彩，是早期浪漫主义音乐的代表人物，被称为 “歌曲之王” 。他的代表作有《摇篮曲》《魔王》《鳟鱼》等。今天这节音乐课，我们要欣赏的就是舒伯特创作的经典歌曲《魔王》。大家一定想知道《魔王》是一个怎样的故事吧？让我们先从音乐的前奏进入歌曲的情绪，大家也可以想象一下故事的情节。 同学们，刚才听到歌曲的前奏音乐，你们有什么感受呢？
生：感到特别紧张惶恐。
师：没错，这首歌曲讲述的正是这种惶恐情绪中的故事。故事是这样的，在夜幕下的黑色森林里，一位父亲怀中抱着重病的儿子，连夜骑马奔驰在回家的路上。这时，魔王出现了，他不断用各种甜言蜜语，试图诱惑儿子随他而去。儿子哀嚎，父亲安慰。那这个故事是谁创作的呢？
生：18 世纪德国诗人歌德根据民间故事创作了叙事诗《魔王》，里边不同人物之间的对话，将这个故事演绎得活灵活现。
师：完全正确。当舒伯特读到这段诗歌时，被深深地吸引，以他天才的创造力赋予其生动的音乐形象和高度的戏剧表演力。相信大家一定迫不及待想欣赏这首歌曲了，下面老师来给大家演唱。 “谁骑马奔走夜狂风中，是一位父亲和他孩子，他把孩子抱在他怀里，紧紧地搂着，使他温暖。你为什么这样惊慌？头戴王冠，身披长裙，那是一道烟雾，可爱小孩，请跟我来，我和你一起去游玩。美丽的鲜花开在海边，我的母亲给你穿新衣裳。爸爸，你听见了吗？魔王，他轻声地说些什么？安静，我，你不要怕，那是晚风吹动树叶声。可爱的小孩，你快跟我去，我的女儿正在等待你，她每天晚上都会陪着你，和你跳舞、唱歌、游戏。爸爸妈妈，你看见了吗？魔王的女儿在那黑暗中，我看得很清。说那是一棵灰色的老柳树，我爱你。你的容貌是真美丽，你如果不愿意，我就拥抱你。爸爸妈妈，他抓住了我，魔王，他抓我怕我摔他。父亲马放加鞭，快快奔，他把怀里的孩子紧紧地搂住。尽快地回到了家里，怀里的孩子已经死去。” 歌曲中通过不同的音色和音调分别演绎了叙述者、父亲、孩子以及魔王四个不同的角色，故事的情节充满戏剧性。下面让我们再一次聆听歌曲的前奏，思考这段音乐用什么节奏型来模仿急促的马蹄声的，大家听出来了吗？ “嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣”，是采用什么节奏型呢？
生：是三连音这种节奏型。
师：对，用这种节奏型模仿的马蹄声是不是特别形象？这种紧张的情绪贯穿全曲。接下来故事的叙述者登场了，他在讲述什么呢？仔细听。 “谁骑马奔走夜狂风中，是一位父亲和他孩子，他把孩子抱在他怀里，紧紧地搂着，使他温柔。” 叙述者用平稳的音调拉开了故事的序幕。让我们来听听父子间的对话。 “你为什么这样惊慌失措？她头戴花环，身披长裙，那是一道烟雾。” 作曲家巧妙地运用音色与音调的变化来塑造父亲和儿子的音乐形象。父亲用浑厚抚慰的声音表达了对儿子的关爱。 “我，你为什么这样惊慌？” 儿子只用相对单薄求助的声音在相对高的音区表达了自己的紧张与不安。 “爸爸，你没看见魔王。” 儿子看见了魔王，魔王开始对儿子发出了第一次的诱惑。 “可爱小孩，请跟我来，我和你一起去游玩。美丽的鲜花开在海边，我的母亲给你穿新衣裳。” 大家想象中的魔王一定是凶神恶煞的，但是这个作品中的魔王却是一个甜美温柔的形象，他用极弱的力度发出阴柔魅惑的声音。 “可爱小孩，请跟我来，我和你一起去游玩。” 魔王不断用甜言蜜语引诱儿子，想让儿子跟他走。接下来，我们继续聆听父子间的对话。 “爸爸妈妈，你听见了吗？他轻声地说些什么？安静，我，你不要怕，那是晚风吹动树。” 大家一定感受到了这一次父子间的对话，在力度上都增强了。儿子在高音区演唱表现出内心的惊恐，父亲则在低音区表现出焦急却故作镇定的情绪。看到儿子没有上当，魔王加大了诱惑的力度，这又是一次怎样的诱惑呢？