师：同学们，上课了，准备好了吗？现在我们先来做大脑运动操，看图片走进中国革命圣地延安。大家看，这个地方是延安窑洞，这个是延安枣园，这个是南泥湾，这个是杨家岭。延安是中国革命的摇篮，记载了中国革命的历史，凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。今天我们一起学习这首现代诗《延安，我把你追寻》，大家一起读读课题。通过本单元前几课的学习，同学们已经学会查阅资料来了解文章背景和不懂的内容。那对于诗中的延安，大家了解多少呢？来听听同学们的介绍。
生：延安位于陕北黄土高原丘陵沟壑区，属于内陆干旱半干旱气候，四季分明，日照充足，昼夜温差大。延安是首批国家历史文化名城，城区处于宝塔山、清凉山、凤凰山三山顶峙，洋河、汾川河二水交汇之处，被誉为“三秦锁钥、五路襟喉”。延安是中华民族重要的发祥地，人类始祖黄帝曾居住在这一带，更是中国革命圣地。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方。毛主席等老一辈革命家在这里生活、工作了13个春秋，指挥了抗日战争和解放战争，领导了大生产运动和整风运动等。
师：听完介绍，大家对延安是不是有了更深的认识？学习过程中，有的同学对课题产生了疑问，比如作者多次提到“追寻”，是在追寻什么？为什么要追寻延安？又该怎么追寻延安呢？其实答案就藏在诗中，让我们跟随作者的脚步，一起学习这首诗。这节课我们用一个课时，学习目标是通过有感情地朗读诗歌和查阅资料，理解诗歌意思，了解延安和延安精神。请同学们翻开书本第104页，这是本单元第二篇略读课文，下面有个学习提示，我们一起读读，看看有多少个学习任务。
“有感情地朗读这首诗，想一想，诗中多次提到‘追寻’，是在追寻什么？和同学交流想法，如果有不懂的内容，如南泥湾、开荒、杨家岭讲话，可以查找相关资料帮助理解。” 任务驱动阅读课文的学习，我们发现学习提示中包含三个学习任务，分别是朗读、想一想、理解。请同学们进行自主学习，学习过程中要做到：第一，自由朗读课文，借助课文上的注音认识生字，读准字音；第二，诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么，用横线画出相关句子；第三，如果有不懂的内容，如南泥湾开荒、杨家岭讲话，可以查找相关资料帮助理解。刚才同学们认真进行了自主学习，现在我们看看，诗歌中的这些词语，大家是否都读对了呢？“延安、雨后春笋、茅屋、土炕、明媚”。让我们读读下面的四字词语：“翩翩归来、茁壮成长、高楼大厦、雨后春笋、毫不犹豫、顶天立地”。同学们都读对了吗？遇到不会的字词可以多读几遍，只有把字音读准确，才能把诗歌读得更通顺。现在请同学们跟着朗读音频，一起朗读诗歌。
（同学们朗读诗歌）
师：读完后，让我们听听同学朗读的第一小节，请同学们一边听一边思考，你仿佛看见了什么，从中体会到了什么？
生：“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光，像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。”读完这一小节，我仿佛看到了翩翩归来的燕子，它们春天飞到北方，秋天飞到南方，想起了去年栖身的家，想起了去年追寻的春光，这是件很美好的事情。我仿佛也看到了一棵棵茁壮成长的小树在追寻雨露和太阳，它们正在热烈而坚定地成长。
师：这位同学能一边读一边想象画面，真是会读书的孩子。还有一位同学注意到，这一小节当中的两个“追寻”，作者究竟在追寻什么呢？
生：我发现这是两个比喻句，燕子和小树分别在追寻昔日的春光、雨露和太阳。
师：究竟把什么比作昔日的春光、雨露和太阳呢？让我们一起学习第二小节。“追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。”读完之后，大家知道作者在追寻什么吗？来听听同学们的介绍。