师：同学们，大家好。今天我们一起学习《春望》《赤壁》两首诗歌。先来看看这节课的学习目标：一、准确朗读这两首古诗；二、把握这两首诗的内容及思想感情；三、体会这两首诗的艺术特色。
同学们还记得我们曾学过的一首诗歌《望岳》吗？在《望岳》中，我们望见了泰山的神奇秀丽，感受到大唐青年杜甫的豪情壮志。然而，公元755年发生的安史之乱改变了一切。国家动乱，长安沦陷，人到中年的杜甫被困长安，与家人分离。此时走在春日长安街头，他会是什么心情呢？现在，让我们走进杜甫在特殊时期所作的《春望》。
我们先来了解一下杜甫。杜甫，字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，其诗显示了唐代由盛到衰的历史过程，被称为“诗史”。他的诗风格多样，以沉郁顿挫为主，《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》以及“三吏”“三别”等都是脍炙人口的名作。
接下来了解这首诗的写作背景。天宝十四载十一月，杜甫赴奉先探家。不久，安禄山发动叛乱。次年五月，潼关失守，诗人被迫北上避难，安家于鄜州。七月，诗人前往投奔唐肃宗，不料中途被俘，被押至长安。因官职卑小，未被囚禁，第二年四月方逃离长安，前往凤翔。此诗写于诗人逃离长安前一个月。
下面请同学们跟着视频把这首诗朗读一遍，要求读准字音，把握节奏。
《春望》 唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
这首诗是什么意思呢？我们结合注释来理解它的大意。这首诗比较关键的词有：“国”，国都的意思；“城”，指长安城；“深”，茂盛；“烽火”，古时边防报警的烟火，这里指战事；“浑”，简直；“胜”，能够承受、经得起。把握了这几个重点词，这首诗的大意就出来了：国都沦陷后已残破不堪，然而山河依旧是原来的样子。春天降临长安城，眼前却是乱草丛生。感伤时事，花也在流泪；叹婉离别，鸟也在啼叫惊心。战事连绵持续多月，家人音信断绝，一封家书抵得上万两黄金。愁绪缠绕，白发越搔越少，简直要插不住簪子了。
了解了诗歌大意后，我们来分析诗歌的具体内容及情感。同学们，读诗首先要读题，那么题目“春望”是什么意思呢？
生：“春望”就是春天望长安城之景。
师：非常好。那么诗人望到了春天的哪些景物？这些景物有何特点？构成了一幅怎样的画面？
生：通过诗句可以发现，国都、山河、长安城、草木、花鸟都是诗人在长安街头望到的景物。此刻国都破碎，山河依旧，长安城春光明媚，草木茂盛，花流泪，鸟啼叫惊慌，构成了一幅沦陷的长安荒芜破败的图景。
师：很棒。春回大地，昔日长安的繁华却已不复存在，此刻唯有断壁残垣，荒草连天，使人满目凄然，连花鸟也被愁绪感染，不住地落泪啼叫。对于“花溅泪，鸟惊心”，很多同学存有疑问，我们该怎么理解呢？
生：对于这一联有两种解释。一种认为诗人是感恨的主体，花鸟本是娱人之物，但因感时恨别，见之反而使诗人落泪心惊。另一种解释认为花鸟是感恨的主体。王国维在《人间词话》里说，“以我观物，故物皆着我之色彩”。诗人移情于物，以花鸟拟人，借花鸟的心惊落泪来表达感伤之情。
师：非常正确。这两种解释实质上都有共通之处，都表达了诗人感时伤世的感情，一切景语皆情语。春日长安破败凄凉的景象饱含着诗人的忧国伤时之情，情景交融。同学们，“望”字在现代汉语词典里还有一种意思，即盼望、希望。那么在这首诗里，诗人盼望的又是什么呢？
生：结合背景材料，诗人此时与家人分隔两地，音信断绝，“家书抵万金”，是对家人平安的盼望。“烽火连三月”，战火愈燃愈烈，早日结束战乱，国泰民安，是诗人及广大人民的共同愿望。
师：很好。叛乱发生后，诗人不顾个人安危，前往投奔唐肃宗，想要报效国家，连逃离长安后的第一件事也是前往凤翔，这是诗人报国之志的体现。同学们，你们从中看到了一个怎样的诗人形象？
生：“白头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人此时年仅45岁，却已发白而稀疏，足见其忧思之深。在家国伤痛之外，还叹息自己的衰老，更增添了一层悲苦。此时，一个因忧国忧民、思念亲人而日益衰老的诗人形象跃然纸上。
师：非常好。诗言志，请同学们思考一下，这首诗表达了诗人怎样的感情？
生：这首诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了作者忧国伤时、念家悲己的感情。
师：对。现在我们来对这首诗做一个小结。这首诗结构严整，围绕“望”字展开。前四句写所望之景，春日长安破败凄凉的景象，情景交融，流露出诗人忧国伤时之情；后四句写所望之情，通过写与家人音信断绝及自己的衰老，抒发挂念亲人、心系国事的情怀，将宏大的家国情怀与个人情感融合，充分表现出诗人忧国忧民的高尚情感。