必修上册语文 第2单元 ]苢 诗经 周南 第2课时 逐字稿-4,758字 第5版

　　师：同学们，大家好。今天我们一起学习辅元第二课时。这节课主要有两个学习任务：第一，通过比较阅读，学习赏析诗经中的劳动主题诗歌；第二，通过拓展延伸，思考热爱劳动的历史传承与现实意义。

　　首先，我们回顾《芣苢》这首诗的内容，再次朗读感受：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。” 这首回荡在历史中的劳动之歌，充满劳动的欢欣，洋溢着劳动热情。诗经中描写劳动的诗篇还有很多，今天我们再阅读另外两首，进一步感受古代劳动的滋味。

　　我们先读一读《诗经·卫风》中的《十亩之间》：“十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。” “闲闲”是悠闲的样子，“泄泄”是快乐的样子，“逝”在这里是“还”的意思。同学们朗读后思考，《十亩之间》描写了什么样的劳动场景，传达了诗人怎样的情感？从“桑者”可见，描写的是采桑场景；从“还”与“逝”可见采桑者劳作一天即将归还；从“闲闲”“泄泄”可见采桑女劳动后悠闲快乐的心情。

　　我们仿佛看到：夕阳西下，牛羊归栏，炊烟渐起，夕阳斜晖透过碧绿桑叶，照进宽大桑园。忙碌一天的采桑女准备回家，顿时桑园响起呼伴唤友的欢声笑语。人渐渐走远，欢快的笑声和歌声仿佛仍在桑园袅袅回旋。这就是《十亩之间》展现的桑园晚归图，以轻松旋律表达愉悦心情。

　　接下来，比较《十亩之间》与《芣苢》这两首歌谣。它们都表达劳动的快乐，但表现手法不同。请同学们仔细阅读思考，它们的表现手法有何不同？同学们通过比较阅读发现，《十亩之间》每句末尾都有“兮”字，而《芣苢》每句末尾都有“之”字。《十亩之间》用“还”“逝”两个动词和“闲闲”“泄泄”两个形容词表达心情，《芣苢》用“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词表明劳动场景。《周南·芣苢》写一群女子采摘芣苢的劳动过程，通过采摘动作变化和收获成果增加，表现姑娘们娴熟采摘技能和欢快劳动心情。在结构上，四字一句，隔句缀一个“之”字，短促有力，使全诗节奏明快紧凑。而《十亩之间》表现劳动结束后，姑娘们呼伴唤友回家时满足快乐的情景。全诗六句，重章复唱，每句后面用语气词“兮”字，自然拖长语调，表现出舒缓轻松的心情。通过比较阅读，我们知道相同主题、相同情感的诗歌可通过不同手法表现。《魏风·十亩之间》与《周南·芣苢》形成鲜明对照，成为诗经中艺术风格上最具可比性的两首劳动歌谣。透过文字，我们感受到两首歌谣传达的快乐充实的劳动心情，体会到劳动带来的欢欣、收获和踏实的幸福感，也看到它们表现手法的不同。

　　下面我们看另一首风格不同的劳动诗歌《七月》，它是《诗经》中最具代表性、最长的一首农事诗。全诗共八章，按照季节先后，从年初写到年终，从种田养蚕写到打猎凿冰，反映农人一年四季多层次的工作和高强度的劳动。我们节选其第七章，感受古人劳动实况：“七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁。三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜。七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚。女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。春日迟迟，采蘩祁祁。女心伤悲，殆及公子同归。七月流火，八月萑苇。蚕月条桑，取彼斧斨，以伐远扬，猗彼女桑。七月鸣鵙，八月载绩。载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳。四月秀葽，五月鸣蜩。八月其获，十月陨萚。一之日于貉，取彼狐狸，为公子裘。二之日其同，载缵武功，言私其豵，献豜于公。五月斯螽动股，六月莎鸡振羽，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。穹窒熏鼠，塞向墐户。嗟我妇子，曰为改岁，入此室处。六月食郁及薁，七月亨葵及菽，八月剥枣，十月获稻，为此春酒，以介眉寿。七月食瓜，八月断壶，九月叔苴，采荼薪樗，食我农夫。九月筑场圃，十月纳禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麦。嗟我农夫，我稼既同，上入执宫功。昼尔于茅，宵尔索绹，亟其乘屋，其始播百谷。”

　　同学们注意标红字的读音及释义。“豳风”是《诗经》十五国风之一，“豳”是古邑名，在今陕西一带。“场圃”指打谷种菜的场地，“纳”是收进谷仓的意思，“穀”是谷类的统称，“黍、稷、菽、麦、禾、麻、菽、麦”都指不同种类的谷类，“功”指建筑工事，“于”是“为”的意思，“为茅”即割茅草，“索绹”是打绳子的意思，“乘屋”是指盖屋。

　　请同学们思考，这一章诗歌描写了哪些劳动场景，用两个关键词表达对这些场景的感受。从诗中能读到，有“筑场圃”“纳禾稼”“执宫功”“于茅”“索绹”“乘屋”“播百谷”等劳动场景。如果用两个关键词表达，那就是“忙碌”“辛苦”。我们看这首诗的白话译文体会一下：9月，修筑打谷场；10月，庄稼收进仓，黍稷早稻和晚稻，菽麻豆麦全入仓。叹我农夫真辛苦，庄稼刚收拾完，又为官家筑工事，白天要去割茅草，夜里赶着搓绳索，赶紧上房修好屋，开春还得种百谷。请同学们仔细阅读，思考其表达的情感和态度与《芣苢》有何不同。由此，我们看到农人马不停蹄的劳动活动。与《芣苢》中呈现的劳动快乐不同，《七月》表现的是农夫劳动的辛苦忙碌与辛勤付出。的确，这就是劳动本身的滋味。《芣苢》中的女子脸上也会有汗滴，但歌声里洋溢着收获的快乐；《七月》中的农人修筑谷场、庄稼入仓、割茅搓绳、修筑房屋，他们眼里是黄澄澄的禾谷和舒适的屋舍。劳动辛苦繁忙，劳动者却甘之乐之，在辛苦中收获快乐，也就生出了美感。通过比较阅读，我们知道相同主题、相同手法的诗歌所表达的情感态度可能不同。《诗经》中描写劳动的农事诗很多，这体现了我们民族勤劳善良的传统，闪烁着劳动创造世界的光辉。在先秦文献中，能看到一种在其他民族中罕见的现象，即连最高统治者王及后妃都参加劳动。如《谷梁传·桓公十四年》记载：“天子亲耕，以共粢盛；王后亲蚕，以共祭服。”《韩诗外传》卷三记载：“先王之法，天子亲耕，后妃亲蚕，先天下忧，一与食也。”显然，劳动作为一种美德在这个文化系统中被肯定下来。从古代诗歌关于劳动的诗篇中，我们不仅感受到劳动的辛苦、快乐，更体会到古人通过劳动对美好生活的追求与吃苦耐劳的劳动精神。