师：同学们好，今天我们学习第二课《落花生》。请大家准备好语文书、写字本和笔，调整好坐姿。上课前，先来猜个谜语。
相信这两个谜语难不倒聪明的你们，谜底就是花生。花生在生活中很常见，美食家觉得它香气扑鼻，营养学家称它为“长生果”。那在作家笔下，它是什么样的呢？今天，我们跟随作家许地山一探究竟。这是本节课的学习目标，请读课题二。落花生常见，可作者为什么称它为落花生呢？通过查阅资料可知，落花生属草本植物，独有的地上开花、地下结果。开花后，子房柄钻入泥土，在土中结荚并长出果实，所以叫落花生。而且，花生是世上唯一果实埋在土里的农作物。
为更好了解落花生，这节课我们走进许地山一家，和他们一起议花生。请同学们读一读课文的第三部分，注意读出不同人物的语气，开始。同学们，他们一家是怎样忆花生的呢？让我们一起走进这个场景。那晚天色不大好，可父亲也来了，实在难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，大家都喜欢吃，这就是它的好处。”物美价廉用处多，这些好处显而易见，小孩子张口就能说出来。那父亲又是怎么说的呢？我们一起来看看。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。”同学们，听了父亲这段话，你有什么感受呢？我们来看这个句子：“花生的好处很多，有一样最可贵。”在父亲心中，花生最可贵的地方是什么呢？我们听听这位同学的回答。
生：从“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”“必须挖起来才知道”这几处描写，我感觉到花生很朴实，默默做贡献，它所做的一切不是为了博得人们关注，这也是花生常被人忽视的特点。
师：同学们，父亲说这段话是为了告诉我们花生的可贵之处，那他为什么还要提到桃子、石榴和苹果呢？请同学们再读这段话，并完成以下表格。同学们，都填完了吗？从表格中可以看出，这是两类生长特征截然不同的果实，那父亲把它们放在一处描写，用意是什么呢？我们听听这位同学的分析。
生：这里运用对比手法，更能让我们体会到花生虽没有华丽外表，果实深埋地下，不易被人看到，但它朴实无华，默默给人带来好处，有一种藏而不露的美德，相比之下更为可贵，也更让人钦佩。
师：这位同学理解到了父亲的深刻用意，朴实无华、默默无闻、不慕虚荣，正是父亲心中花生最为可贵的地方。下面让我们再读这段话，读出对花生的赞美之情。
同学们读完了，父亲说这段话仅仅是要向我们点明花生与桃子、石榴、苹果的不同之处吗？他这样写用意是什么呢？相信爱思考的你一定找到了这个句子。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”原来父亲带着全家人议论花生，是为了引导孩子们学习花生的品质，做个像花生一样有用的人。那父亲为什么会有这样的想法呢？我们联系当时的写作背景来看一看。
透过文字我们感受到父亲对孩子们的殷切期望，那他的良苦用心孩子们感受到了吗？相信同学们一定在下文中找到了这个句子，孩子们感受到了父亲的用意，找到了做人的准则。我们再看看这个句子：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”同学们想想，什么是有用的人，跟花生又有怎样的联系呢？我们听听这位同学的分享。