师：同学们好，我们继续学习第三单元识字课《贝的故事》。这节课的学习目标是：一、会写“钱、财、壳、骨、关”五个字，积累“币、才”等生字拓展的10个词语；二、讲好《贝的故事》，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关；三、能借助图片了解“镜、株”等字的偏旁表示的意思。想要学得好，习惯很重要。书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。同学们，我们开始上课啦。上节课我们学习了课文的生字新词，下面我们来玩个捡贝壳的游戏，只要正确读出这些词语，就能捡到美丽的贝壳。大家一起读读：贝壳、甲骨文、张开、漂亮、珍贵、饰品、随身携带、容易、赚钱、钱财、损坏。下面我们继续走进《贝的故事》。上节课我们练习了用抓住关键词的方法讲《贝的故事》，还要求大家课后讲给爸爸妈妈听。下面我们来听听番禺区沙湾镇新贤小学二年级同学讲《贝的故事》。
生：一些生活在水里的动物，它们用贝壳来保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字画的就是贝类的两扇壳张开的样子。古时候人们觉得贝壳又漂亮又珍贵，就拿贝壳当饰品带在身上。贝壳不大，能随身携带，又不容易损坏。古人就把贝壳当作钱币，用“贝”做偏旁的字，大多与钱财有关，比如赚钱的“赚”、购买的“购”、货物的“货”都是贝字旁。
师：这个同学能抓住关键词，把《贝的故事》讲完整，还讲得十分生动呢。从《贝的故事》里，我们知道古时候贝壳有两个作用，分别是什么呢？
生：一是当做饰品，二是当作钱币。
师：古人为什么把贝壳当作饰品和钱币呢？赶紧读第二自然段。古人为什么把贝壳当作饰品呢？
生：因为贝壳很漂亮，很珍贵。
师：你们看这些贝壳做的饰品多漂亮啊。古人为什么把贝壳当作钱币呢？
生：贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，所以古人把贝壳当作钱币。
师：古时候人们把贝壳当钱币，后来出现了主要由青铜铸造的钱币，而现在我们使用的大多是纸币，这些都叫钱币。请跟我读：钱币、纸币。你能用上“因为……所以……”讲清楚古时候贝壳的作用吗？来听听番禺区沙湾镇新贤小学二年级的同学是怎么讲的。
生：因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古时候人们喜欢把贝壳当作饰品。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。
师：电视机前的你也试试像这位同学一样，用上“因为……所以……”讲清楚古时候贝壳的作用吧。你看，如果我们在讲《贝的故事》时用上像“因为……所以……”这样的句式，能帮助我们把故事讲得更清楚、更有条理。课后大家再试一试。古人把贝壳当作钱币，所以“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。请同学们用横线在课文中画出“贝”作偏旁的字，你们都找到了吗？这些用“贝”作偏旁的字，你在哪里见过或者听说过呢？
生：贵重的东西一般都很值钱，过春节我们都会跟长辈说恭喜发财，就是这个“财”；“赚”可以组词“赚钱”，当然与钱有关；“赔”，平时我们说“赔钱”也跟钱财有关系；“购”，购物就是买东西的意思，买东西要钱也跟钱有关系；“贫”就是没有钱，“贫”上面一个“分”，可以理解为宝贝分掉了就贫穷了；“货”，可交易的东西叫货物，交易就需要用到钱，所以这些用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
师：这些字跑到了词语中，你还认识吗？请跟我读：财富、财产、赔本、赔礼、购买、采购、贫苦、贫穷。除了刚才学习的偏旁归类识字法以外，我们还可以通过组词的方式识字。除了这些字，你还认识哪些“贝”作偏旁的字呢？
生：有“赌、账、赠、费、贺”等字。
师：通过一个“贝”字认识了“贝”字家族这么多的字，还知道了“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。以后看见“贝”作偏旁的字，就可以借助形声字形旁表意的特点，猜出字的大致意思。我们还可以把相同偏旁的字归在一起，就能更好地记住更多的字啦。“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，那么下面加点字的偏旁又与什么有关呢？