师：同学们，大家好。今天我们学习二年级上册统编版语文第四单元第10课《日月潭》第一课时。想要学得好，习惯很重要。请大家把书本、铅笔准备好，坐姿端正，专心听讲，认真书写。我们开始上课啦！这节课的学习目标有三个：一是认识“潭、湾”等15个生字，积累多种识字方法；二是会写“弯、胜、线”三个字；三是能够正确、流利地朗读课文。
师：同学们喜欢去旅行吗？今天这节课，我们将前往宝岛台湾，去看看宝岛上最耀眼的明珠。来，一起读课题——《日月潭》。这篇课文写得特别美，老师忍不住想要读给大家听。请同学们翻开书本第49页，在听老师朗读课文前，我们来看一下学习提示：一是标出自然段的序号；二是注意生字的读音。
（师朗读课文）
师：瞧，课文一共有5个自然段，你标对了吗？标对了就给自己竖个大拇指吧。接下来请同学们大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。按下暂停键，开始练习吧。
（生朗读课文）
师：同学们都读完了，跟着老师一起读这篇课文的生字，看看自己是不是全读对了。“tán谈、wān湾、hú湖、rào绕、mào冒、shèng胜、wéi为、yáng央、dǎo岛、shā纱、tóng童、jìng境、yǐn引、kè客”。细心的同学一定发现课文中有不少后鼻音的生字需要注意，我们一起来读读。跟老师读“shèng盛、yáng央、tóng童、jìng境、shèng胜——茂盛、中央、童话、仙境、名胜古迹”。
师：读准了字音，我们一起游览日月潭吧。“日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台湾省中部的山区，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”这句话一共藏了三个生字，你发现了吗？没错，分别是“潭、湾、湖”。聪明的同学一定发现了，它们都是形声字。左边的三点水表形，说明与水有关；右边的“潭、弯、胡”是声旁，表示读音，其中“潭”有两种读音，在这里读“tán”。请跟我读“潭——日月潭、水潭；湾——台湾省、海湾；湖——湖水、西湖”。抓住形声字形旁表意、声旁表音的特点，可以帮助我们识记生字。
师：日月潭在台湾省中部的山区，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。“绕——群山环绕”指的是一座接一座的山，团团围绕。在日月潭周围有许多名胜古迹，像玄光寺、玄奘寺、文武庙等等。那同学们知道广州有哪些名胜古迹吗？我猜你们一定知道很多，例如西汉南越王博物馆、五羊石像、陈家祠等。相信通过这些例子，大家对“名胜古迹”这个词有了更清晰的认识。
师：日月潭风景优美，树木茂盛。“茂”本意是草木旺盛，你看树木很多，树上的叶子很密，就是“树木茂盛”。看到日月潭周围优美的风光，请同学们跟老师美美的读这个自然段，注意把生字读正确。“日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台湾省中部的山区，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”
师：“日月潭很深，湖水碧绿，湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这句话里的“央”和“岛”字，我们可以用字源识字法来识记。你瞧，“央”的古文字像不像一个人挑着扁担，它表示中间的意思，我们可以组词“中央、央求”。再来看看“岛”的古文字，就好像看到一只小鸟站在山上，整个字形的意思是水中有山，鸟站立在山头休息，“岛”我们可以组词“台湾岛、海南岛”。这些古文字是不是特别有趣呢？课后大家可以继续了解。