师：同学们，大家好。今天我们学习四年级上册第五单元的习作例文《我家的杏熟了》。请准备好语文书、笔记本和笔，调整好坐姿。课前有个温馨小提示：书本学具摆放好，专注倾听有妙招，坐姿端正不乱摇，认真书写错字少。准备好了吗？让我们一起快乐学习。同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？老师考考大家：小小果实黄又圆，硬壳娃娃睡中间。阳春三月花儿艳，五月成熟香又甜。猜到了吗？一起大声说出谜底——杏。古代诗人描写杏的诗句数不胜数，你们课外积累过吗？老师找了几句，一起来读一读：“昨日梨花开，今朝杏子青。”“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”“忽觉东风景渐迟，野梅山杏暗芳菲。”这节课我们要学习的课文也与杏有关，一起走进课堂。这节课我们的学习目标是：抓住人物的动作、语言，把事情发展过程中的重要内容写清楚。通过这个单元的课文学习，我们认识了勇敢无畏的老麻雀，见识了天都峰的高与险，还学会了把事情发展过程中的重要内容写清楚的习作方法。在《麻雀》这篇课文中，我们学会了抓住看到的、听到的、想到的，来把事情发展过程中的重要内容写清楚。在《爬天都峰》这篇课文里，我们知道可以抓住怎么想、怎么说、怎么做，来把事情发展过程中的重要内容写清楚。事不宜迟，一起走进课文，看看作者周荣是怎样把事情发展过程中的重要内容写清楚的。请翻开书本第68页，跟老师读课题：我家的杏熟了。下面请同学们结合旁批默读课文，想一想课文写了哪些事，主要写了哪件事？
生：读了课文和旁批，我知道课文一共写了说杏、数杏、打杏、分杏这四件事，主要写了奶奶打杏、分杏这两件事。
师：小程同学懂得结合旁批快速找答案，真了不起。看，老师已经做了标记，大家找到了吗？给自己鼓鼓掌。下面请同学们再次默读课文，想一想课文是按照什么顺序把事情写清楚的。
生：我从课后习题的题目知道课文是按照事情发展的顺序来写的。
师：你真是个善于观察的小朋友，一下子就发现了这个小秘密。作者按照事情发展的顺序，把事情的起因——邻居小淘淘嘴馋摘杏从树上摔下来了；经过——奶奶没有责备他们，反而打杏分杏给孩子们；结果——“我”从奶奶身上学会了分享，把事情的起因、经过、结果交代清楚，事情自然就能写清楚了。通过刚才的课文学习，我们知道课文主要写了奶奶打杏、分杏的过程。那你们知道作者是怎样把这个过程写清楚的吗？请同学们再次阅读课文旁批，快速思考。
师：通过旁批，我们能知道课文是抓住动作、语言把打杏分杏的过程写清楚的。下面我们一起来读一读课文第七、八自然段，一边读一边用三角符号圈出描写奶奶动作的词语，用横线画出描写奶奶语言的句子。
“过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。杏一个接一个落在地上，我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，嘴角露出了微笑，转过头对我说：‘要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃才真的香甜呢。’”
你们圈画好了吗？听听这两位同学的回答。
生1：我在第7自然段中找到描写奶奶动作的词语，有拿、出来、走、挑、打、站。
生2：我在第8自然段中找到描写奶奶动作的词语，有叫、分给、看、露出、转、说。我还找到描写奶奶语言的句子：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃才真的香甜呢。”