师：同学们大家好，欢迎来到三年级共享课堂。今天我们要来学习三年级语文上册第四单元的口语交际课，一起聊聊名字里的故事。上课前，咱们先做做头脑运动，来猜个谜语：什么东西明明是你的，别人却用得比你多得多？提示一下，跟我们今天的课题有关哦。
生：（思考、回答）名字！
师：对啦，就是名字。接下来，如果能猜出下面两则谜语，就能知道老师的名字。先看第一则，用组合的方法，把三个口和西字组合到一起，会变成什么字呢？
生：骆字！
师：没错，老师姓骆，大家可以叫我骆老师。再看第二则谜语，同样用组合法，三月一组合变成青字，雨纷纷代表部首三点水，加在一起变成什么字？
生：清字！
师：对，我是骆清老师。我们每个人都有自己的名字，每个名字背后可能都藏着故事，包含着父母的祝福。现在请大家翻开课本59页，读一读，思考这次口语交际的内容是什么，有哪些具体要求。先说说，这次口语交际的内容是什么，找到的同学用直线画下来。
生：（阅读、画线）和同学交流名字的来历或含义，可以是自己的，也可以是其他人的。
师：很好，那我们要怎么说呢？听也是口语交际的重要部分，听的时候要注意什么？再在课本里找一找，画一画。
生：（阅读、画线）听同学讲的时候，如果有感兴趣或者不理解的内容，可以向讲的人提出来进一步了解。
师：没错，在交流中听的时候要对别人有所回应。小贴士里也提到回应，要求我们听别人讲话时要有礼貌地回应；说的时候要把了解到的信息讲清楚。这是我们这节课要特别注意的两点。希望同学们竖起耳朵，开动小嘴，跟老师一起来聊聊名字。说到名字，老师请来了一位大家熟悉的朋友，他神通广大，有火眼金睛，还会72般变化，他是谁？
生：孙悟空！
师：听到大家说孙悟空，老师有个疑问，怎么介绍孙悟空，才不会引起误会呢？介绍名字时，要把名字里每个字说清楚，通常可以用组词的方法。比如，他叫孙悟空，孙权的孙，觉悟的悟，天空的空。这样介绍，是不是更清楚明了？这就是今天如何说的第一把金钥匙：说出完整姓名，说清楚具体是哪个字。同学们学会了吗？按下暂停键，用上这把金钥匙，说说自己的名字。
（学生练习）
师：一起来听听这几位同学说得怎么样。
生1：同学们好，我的名字叫张茉莉，张是弓长张，茉莉就是茉莉花的茉莉，一听到我的名字，仿佛就能闻到花的香味。
师：这位同学多会介绍，用生活中花的名称说清楚名字。再听听下一位同学。
生2：大家好，我叫雷雨田，雷是雷锋的雷，雨田就是把雷字拆开，我的名字很好记吧？
师：确实简单好记。但只知道名字，给人印象不深，还能介绍什么让别人印象深刻呢？对啦，就是名字的含义和来历，这是今天如何说的第二把金钥匙。大家知道孙悟空名字是怎么来的吗？老师准备了一段视频，仔细看，认真听，听完请同学讲讲孙悟空名字的来历。
（播放视频）
师：谁来说说孙悟空名字的来历？
生3：孙悟空本来无名无姓，因为他的样子举止像个猢狲，所以师父让他姓孙，法名悟空。
师：原来他的名字跟相貌举止有关，很有意思。孙悟空的名字是师父取的，大家的名字可能是爸爸妈妈、爷爷奶奶等长辈取的，那你们名字有什么含义和来历呢？按下暂停键，练习说一说。
（学生练习）
师：其实很多同学名字来历都很有趣，咱们看看老师班上几位同学怎么说，注意思考，从别人名字来历中有什么发现。