师：同学们好，今天我们一起来学习 unit 2 这一课。首先明确本节课学习目标：一是辨析字音字形，准确运用词语；二是概括人物特点，感悟文章精神内涵。
来，同学们跟我朗读这些词语，并思考第二题里两个词语的意思：塞坠、脑髓、盘桓、马鬃、蜘蛛、战战兢兢、千钧之力。这两个词很有意思，本意都和计量单位有关。“铢”现在比喻极少的数量，“千钧之力”表示器物之重和力气之大。
读懂词语后，我们走进文本《溜索》，作者是阿城。从题目可知，小说描写溜索的故事，那么故事中谁要溜索呢？很快能发现，是滇西马帮在怒江大峡谷用溜索过江。他们又是如何溜索的呢？现在看一段视频。
当地人出村会用一种看似危险且奇特的交通方式——溜索。将钢索分别系在河流两岸的树木或其他固定物上，一头高一头低形成倾斜。渡江者把皮带或绳索系在腰间，绳上挂滑轮，借助高低倾斜之势滑过江河。当地人用溜索渡江已有几百年历史，它不仅能渡人，还能溜渡货物、牲畜。不过，在 100 多米长、近 20 米高的半空中穿梭有一定危险性，尤其汛期，5 米下就是湍急江水，出现意外可能危及生命。
看完视频，我们知道溜索很惊险。文中作者描述了哪些人过溜索的场面，这些人过溜索时有什么特点呢？我们走进文本。首先过江的是瘦小汉子，他作为先锋，动作矫健敏捷，“迈、走、扯、越、套、力离”等词体现出他的熟练自如。“小”这个形容词，在这里用作动态描写，描绘他滑索时快速滑过，身影愈来愈小的状态。
瘦小汉子快到锁头时，“巧没声”，因为熟练所以无声，因为快速所以无声。由此可概括出瘦小汉子过江的特点：敏捷矫健、熟练自如、镇定果敢。接下来是谁过江呢？是“我”。“我”作为马帮同行者，在首领帮助下“跨”上脚框，“跨”与瘦小汉子“一跃脚已入套”形成强烈对比，“我”当时心情忐忑。这里有精彩的心理描写，“我”把天看作像海，而且是让“我”欲呕的海，因为紧张而晕眩。“我”动作慌乱，内心充满紧张恐惧。有个细节描写要注意，“溅溅就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不得”。一般人弄伤手不会顾不得擦血，可“我”顾不得，是因为内心极度恐惧，害怕擦血就会掉进江里。所以“我”过江的特点是紧张、晕眩、慌乱、恐惧、胆战心惊。
同样写恐惧，细节描写不同。小说以刻画人物形象为中心，综合运用外貌、语言、动作、神态、心理描写等方法，细节描写能让人物更立体、具象。回忆七年级学的《走一步，再走一步》，其中对恐惧的描写，用动作和心理描写表现恐惧。有个细节：“我听到有人在哭泣呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”因为极度恐惧，“我”意识模糊，不知道自己做了什么，最后才恍然大悟是自己在哭在呻吟，描写细腻真切。所以说，没有细节就没有艺术，没有细节描写就没有艺术形象。最后过江的是谁呢？是首领。首领过江的描写在三个场面中最短，但给我们印象最深。“呼哨”，未闻其人，先闻其声，起到先声夺人的作用。首领“飞”，如果说瘦小汉子熟练自如，首领则更快速、一气呵成。“拐着腿”这个细节在文中出现两次，第一次首领下马，拐着腿走到锁前敲锁，暗示首领身有残疾。但即便如此，他动作依然一气呵成。所以首领的特点是身手非凡、一气呵成、气定神闲。