师：同学们，大家好。今天我们一起来学习统编版高一语文第二单元第一课《窦娥冤》。《窦娥冤》是中国传统戏曲的代表作品，代表了元杂剧的最高成就，是元杂剧的四大悲剧之一。其作者是关汉卿。请大家打开书本22页看注释。关汉卿，号已斋叟，金末元初大都人，元代戏曲作家，与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为元曲四大家，并位居元曲四大家之首。让我们一起走进关汉卿，走进《窦娥冤》，品味文学之美，感受悲剧之深。
首先，明确本节课的学习目标与任务。第一，了解元杂剧的基本特点与相关知识；第二，进行语言积累、梳理与探究；第三，梳理情节，把握戏剧冲突，理解窦娥悲剧的社会必然性。
下面进入第一个目标与任务的学习：了解元杂剧基本特点与相关知识。《窦娥冤》与中国现代话剧名作《雷雨》节选、西方戏剧史上的经典剧作《哈姆雷特》节选，组成了高中语文课本里唯一的戏剧单元。同学们要借助这些古今中外的戏剧名作，认识戏剧这一体裁独特的艺术表现方式和一般规律，学会从语言构建、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
那么，什么是戏剧呢？戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中的各种冲突的艺术，是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合，是综合性的舞台艺术，有故事、情节和冲突。从表现形式看，分为话剧、戏曲、歌剧、舞剧等；按情节主题可分为悲剧、喜剧、正剧等。既然戏剧是通过演员表演故事的艺术，表演显然需要依据剧本，也就是戏剧文学。
我们今天学习的《窦娥冤》剧本，由人物台词和舞台指示组成，是戏剧排练演出的依据。人物台词即戏剧中角色所说的话，包括对话、独白、旁白，也可以指戏剧中角色所唱的词句，包括对唱、独唱等。舞台指示内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代，以及人物台词的心理、情绪、动作、上下场的提示等等。
有同学会问，什么是戏曲呢？戏剧与戏曲有什么区别？从表现形式看，戏剧分为话剧、戏曲、歌剧、舞剧等，按情节主题可分为悲剧、喜剧、正剧等。也就是说，戏曲是戏剧的一种形式，戏剧是大概念，戏曲是相对小的概念。戏曲是我国传统的戏剧形式，包括昆曲、京剧和各种地方戏，以歌唱、舞蹈为主要表演手段。请同学们看PPT上窦娥的扮相，红色戏服装扮的是京剧《窦娥冤》的扮相，这一张是我国京剧表演艺术家陈彦秋先生在京剧《六月雪》中的窦娥扮相，轻车戏曲装扮的是昆曲《窦娥冤》中窦娥的扮相。今天我们虽看不到元杂剧，但可以通过京剧、昆曲、黄梅戏、秦腔等《窦娥冤》的戏剧样式，感受其剧本的无穷魅力。值得注意的是，中国戏剧主要包括戏曲和话剧，戏曲是中国固有的传统戏剧，话剧则是20世纪从西方引进的戏剧形式。中国古代戏曲是中华民族文化的重要组成部分，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。中国古代戏曲在漫长发展过程中，曾先后出现宋元南戏、元代杂剧、清代传奇、清代花部等四种基本形式。这里要注意，明清传奇是戏曲，而唐传奇则是小说。
学习元杂剧《窦娥冤》，自然要谈到元曲。近代大学者王国维曾说：“凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六代之骈文，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”元曲和唐诗宋词一样，被赋予很高的文学地位。元曲作为元代文学的代表，由元杂剧和散曲共同组成。一宫调一曲子的是小令，如马致远的《天净沙·秋思》就属于小令。一宫调数曲子的是套曲，小令和套曲构成散曲。散曲是唱的，杂剧更丰富，是唱加演，由散曲、科白三部分组成。
那么，丰富的元杂剧有什么特点呢？元杂剧是以诸宫调、金院本为基础，融合宋金以来的音乐、说唱、舞蹈等多种艺术发展起来的戏曲形式，是中国戏曲的第一个黄金时代。元杂剧有一套较严格的体制：
第一，结构上，元杂剧的典型结构是四折或加一楔子。一般一本四折演一个完整的故事，少数作品也有五折或更多。在现存元杂剧中，只有纪君祥的《赵氏孤儿》共有五折，至于王实甫《西厢记》的20折则是用五本合成的。一折相当于现代剧的一幕，是剧本情节发展的一个自然段落。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。楔子是一个短场戏，一般放在全局开头，起交代情节、介绍人物的作用，也有的放在两折之间，起衔接过渡剧情的作用。
第二，曲调上，元杂剧每折限用同一宫调的曲牌若干支组成一套曲子，讲究“一折一宫”。即每折分别由同一宫调下的不同曲牌连缀而成，如课文中《端正好》《滚绣球》等，就是属于正宫宫调下的曲牌。不同的宫调各有其不同的音乐特点，适合表达不同的情绪。如《窦娥冤》的楔子、第一折用的是仙吕宫的宫调，其特点是清新绵邈；第2折的宫调是南吕宫，其特点是感叹伤悲；第3折的宫调是正宫，其特点是惆怅、雄壮；第4折的宫调是双调，其特点是健捷激袅。各折的宫调与戏剧情节本身的发展大致配合。教材所选的第三折在情感上正是惆怅与雄壮兼具，了解杂剧所运用的音乐形式与剧情发展相协调的特点，有助于我们更好地理解《窦娥冤》这部作品。
第三，角色分工上，杂剧扮演的角色有末、旦、净、杂。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末、外末、小末等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净，俗称花脸，大多扮演在性格、相貌上有特异之处的人物。杂指上述三类不能包括的杂角，如卜儿、孛老等。元杂剧角色的名目很多，有兴趣的同学可以读王国维的《宋元戏剧史》，里面讲得相当详尽。下面看《窦娥冤》第三折的人物角色，请用连线形式画出正确的对应关系。我们一起来快速浏览课本明确：正旦是窦娥，为女主角；外末是监斩官，老年男子角色；净是刽子手；卜儿为蔡婆婆，老妇人。
第四，剧本上，元杂剧的剧本一般由曲词、宾白、科介三部分构成。曲词是按一定的宫调曲牌写成的韵文。元杂剧规定每折戏唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。科介，即科范，是关于动作、表情和其他方面的舞台提示，如课本中的“鼓三下、锣三下科”就是击鼓三下、敲锣三次，“正旦倒科”就是女主角倒下。宾白是剧中人的说白部分，又分以下四种：对白即人物对话，独白即人物自叙，旁白即别的人物叙说心里的话，带白即唱词中的插话。宾白是元杂剧重要的有机组成部分，所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正是说明了这一点。
以上讲的是关于元杂剧及戏曲的相关知识，下面我们转入第二个学习目标与任务：语言的积累、梳理与探究。语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程，这意味着它的内容不论从什么角度设计，都要直接或间接地进行语言积累、梳理与探究的工作。热爱祖国的语言文字，体会汉语的魅力，从正确运用开始，从正确运用到准确运用，再到恰到好处地运用得更巧妙、更得体，都离不开积累。