师：同学们好，今天我们继续学习《花钟》，马上要上课了，大家请看这个建议，根据它做好课前准备。准备好了吗？请把课本翻到第13课《花钟》。上节课我们学习了生字词，大家自己先读一读，注意读准字音，然后跟老师一起读。争奇斗艳，芬芳，内在关系，苏醒。万寿菊，干燥，灼伤，适宜，淡雅，展示，昆虫，吻合，修建，组成，强烈。
上节课，我们已经找到了第一自然段和第二自然段的关键语句，一起来读一读。“要是我们留心观察，就会发现一天之内不同的花开放的时间是不同的。”“植物为什么开花的时间不同呢？”上节课我们知道关键语句能提示段落主要意思，也知道它在段落中的位置可能在前面、中间或者后面。这节课我们继续学习，来看今天的学习目标：一是写三个字；二是能借助关键语句概括第一自然段的段意；三是能正确流利地朗读并背诵第一自然段；四是体会用不同说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文表达进行仿写。
好，请同学们默读第一自然段，同时完成两个任务：一、标出句子序号；二、思考第一自然段主要写了什么。
第一自然段一共有三句话，第一句写出了鲜花的数量、形状和香味，第二句告诉我们“要是我们留心观察，就会发现一天之内不同的花开放的时间是不同的”，第三句很长，从省略号可知一天之内还有很多花依次开放。
第一自然段主要写了什么？能用课文中的一句话回答吗？对，借助关键语句。仔细思考一下，第一自然段是强调留心观察，还是强调一天之内不同的花开放时间不同呢？对，作者强调的是不同的花开放时间不同，所以句子调整为“一天之内不同的花开放的时间是不同的”，这样更简略。学会了吗？
接下来请同学们自由朗读第一自然段，用横线标出花的名称，用圆圈圈出各种花开放的时间。
课文按照时间顺序写了9种花的开放，我们用图表梳理课文内容。牵牛花开放时间是凌晨4点，蔷薇5点左右，睡莲7点，午时花中午12点左右，万寿菊下午3点，紫茉莉下午5点，月光花7点左右，夜来香晚上8点，昙花9点左右。
看图表，一天之内不同的花在不同时间开放，这么长一段话都是围绕关键句写的。要是发现睡莲开放，可能就是早上7点；午时花刚开放，大概就是中午12点左右；闻到夜来香的香味，可能就是晚上8点。很有趣吧，难怪植物学家能根据花不同的开放时间，把花圃修建得像钟面一样，建成花的时钟。
同学们，再次默读课文第一自然段，用波浪线画出课文中用不同说法表现鲜花开放的句子。找完了吗？来填一填。牵牛花吹起了紫色的小喇叭，蔷薇绽开了笑脸，睡莲从梦中醒来，万寿菊欣然怒放，紫茉莉苏醒过来，月光花舒展开自己的花瓣，昙花含笑一现。都找对了吗？这么美的表达，赶紧读一读。
同学们，你最喜欢哪种花？为什么？自己先说一说。仔细读会发现，课本中花的开放可分为三类。一类是用“笑”写花开放，万寿菊开得灿烂热烈，所以是欣然怒放；昙花开放时间短，所以是含笑一现，作者用词很准确。再看这一类，用“醒来”写花开的样子，想一想，睡莲从梦中醒来、紫茉莉苏醒过来是什么样子。还有一类，作者直接写了花开的动作。看，牵牛花像不像紫色小喇叭？凌晨4点，牵牛花吹起紫色小喇叭，它好像在说什么呢？再看月光花舒展开自己花瓣的全过程，作者用“舒展”形容月光花开放，是不是很贴切？可以用手模拟月光花开放过程，自己试一试。作者赋予花人的神态动作，把花写活了，再好好读一读感受一下。