师：同学们好，今天我们学习第5课《雷锋叔叔，你在哪里？》。这节课的学习目标有三个：一是复习字词，会写“茂、柳、湾、杯”四个字；二是正确流利朗读课文，感受诗歌有问有答的特点；三是读句子想画面，能根据课文内容用自己的话说出雷锋的事迹。想要学得好，我们要做到书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。我们开始上课吧。
同学们，本课的生字词你肯定记好了，下面老师可要考考你。我们来玩一个看图猜词语的游戏，准备开始，请看第一幅图，这是课文中哪个词语？
生：泥泞。
师：再看下一幅图，这个词语是？
生：年迈。
师：我们再看，这是？
生：花瓣。
师：再看，这是？
生：荆棘。
师：同学们加油。我们再看下一幅图，献出爱心的他是谁呢？
生：雷锋。
师：同学们都猜对了吗？下面要增加一点难度，你可以看图猜词组吗？请看第一幅图。
生：蒙蒙的细雨。
师：看第二幅图，这是什么呢？
生：晶莹的露珠。
师：看最后一幅图。
生：弯弯的小路。
师：顺着弯弯的小路，词语宝宝坐着小火车朝我们开来了，你能和它们打打招呼，读好小火车上的词语吗？看第一列小火车带来哪个生字宝宝，请你读一读。
生：寻觅（mì）。
师：第2列小火车，来，请你读一读。
生：曾经、不曾。
师：再看第3列小火车。
生：顺着、一帆风顺。
师：再看。
生：踏着、踏步。
师：小火车又来了。
生：需要、需求。
师：下面请你用刚才的方法，给这两列小火车上的字组上词语，并把答案写在书本18页生字表的旁边。开始。（一段时间后）同学们，请停笔。通过上一节课的学习，我们知道了课文是一问一答的形式，还知道了雷锋叔叔做了很多好事。课后还要求大家边读书边想象画面，下面我们就来听听沙湾镇中心小学二年级的同学，他是怎么说的。
生：雷锋叔叔冒着蒙蒙的细雨走在小溪边，突然他看到了一个迷路的小孩子，便把雨衣脱下来给他穿，还对他说：“不用害怕，叔叔陪你一起走。”他小心翼翼地走着，完全顾不上自己早已湿透的身体。
师：他捉住了“泥泞”这个词语，抱着展开了想象，再来听听另一位同学是怎么说的。
生：雷锋叔叔背着年老的大娘走在长满了荆棘的小路上，他的脚被划伤，都流出血来了。大娘看到雷锋的汗水，不好意思地说：“你还是放我下来吧。”雷锋叔叔却笑着说：“大娘，没关系，我没事。”大娘感动地说：“你真是人民的好儿子。”
师：他抓住了“背着、踏着满是荆棘的小路”来展开了想象。还有两位同学想象画面还拍成了视频，请看。
（视频播放）
生1：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔小心地走着。突然，他看到一个迷路的小孩子，他脱下自己的雨衣，裹在小孩身上，把他紧紧地抱着，生怕掉下来。他亲切地对小孩说：“不用怕，有叔叔在。”他更小心地往前走，他全身都湿透了。
生2：顺着弯弯的小路，踩着路上的荆棘。雷锋叔叔背着年老的大娘，艰难地走着，他的脚被荆棘划伤了，裤子也破了。大娘担心地说：“小兄弟，放我下来吧，你也够累了。”雷锋叔叔笑着说：“我不累，大娘请放心。”大娘竖起大拇指：“你真是人民的好儿子。”
师：两位同学生动形象，能用自己的话配上动作，把想象到的画面说出来，真棒。课后有兴趣的同学也可以学学他们那样，边读边想象画面，把自己想到的画面讲给爸爸妈妈听。雷锋叔叔一生中做了很多好事，他的足迹不仅出现在长长的小溪，弯弯的小路，他还到过很多很多地方献出爱心。今天老师给大家再讲一讲雷锋叔叔的故事，请听故事。一天，雷锋外出，在沈阳车站换车的时候，一出检票口发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女。原来这位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱都丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票，塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？”雷锋回答：“我叫解放军，家就在中国。”
同学们一定对雷锋精神有了更深刻的理解和感受。让我们带着自己的感受再一次走进课文，回忆一下这篇课文有什么特点。