师：同学们，今天我们一起学习第四课《四季》的第一课时。大家做好课前准备了吗？请看要求：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。
开学到现在，我们已经背了好多首诗。这节课老师先来考考你们，我读一句诗，你们猜诗中写的是什么季节。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
生：春天。
师：“江南可采莲，莲叶何田田。”
生：夏天。莲花是夏天特有的景物。
师：“空山新雨后，天气晚来秋。”
生：秋天。
师：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
生：冬天。
师：对，春夏秋冬合起来就叫做四季。我们一起来看看今天的学习目标：第一，初步认识“间、说”等10个生字，了解诗歌是由小节组成的，正确朗读诗歌，初步了解四季的特征；第二，通过学习了解什么是叠词，联系生活实际尝试运用；第三，通过图片和做动作的方式了解四季的特征，模仿说话，并通过读春天的诗句懂得珍惜时间。
这节课我们将化身为小游客，坐上通往四季的火车，去欣赏如画美景。请游客们先打开“参观指导书”，翻书前咱们看看翻书小儿歌：小手指伸出来，听要求，找页码，捏书角，轻轻翻，手指字，大声读。这“指导书”就是我们的语文书，翻到60页，里面有很多生字宝宝藏着，请读完后用圈把它们圈出来，遇到不会的字可以请教拼音朋友帮忙，读准了才能欣赏到美景。开始大声读吧。
小游客们，我们现在到达第一站——生字检测站，拼音宝宝都藏在车厢里，快读一读。
生：jiān、jiān、shuō、shuō、chūn、chūn、qīng、dōng、wān、pō、yī、pí、xī、xià、wā。
师：读得真准确，“轻”读准了后鼻韵母，“春”翘舌音也读得准。把拼音宝宝的帽子摘掉还会读吗？试试。
生：尖、说、春、清、哇、弯。
师：“夏、冬”读得真准，生词还能读好吗？试试看。
生：尖尖、圆圆、弯弯。
师：能做上动作读一读吗？尖尖我们可以读得细而短，圆圆读得响而缓，弯弯读得缓而有起伏。还记得它们叫什么词吗？
生：叠词。
师：能像这样说一说吗？
生：红红、黑黑、软软、轻轻。
师：说得真好，把这些叠词再放进短语里，你还能读吗？试试。
生：草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯弯。
师：再试一试这些词语。
生：弯弯的月儿，小小的船，闪闪的星星，蓝蓝的天。
师：第一行，第二行，你们发现了什么啊？
生：第二行是我们之前《小小的船》里学过的词语。
师：对呀，这叠词在形容事物的特点时可以放在后面，也可以放在前面。那我们把这些叠词再放进诗歌中，再读一读吧。
生：草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说，我是夏天。谷穗弯弯，他鞠着躬说，我是秋天。
小游客们，恭喜你们来到第二站——课文检测站，这首儿歌一共有四幅图，分别描写了四个季节。请用铅笔像老师这样圈出来，每一幅图旁边还有一句话，这一句话就是儿歌的一个小节。那这首诗歌有多少个小节呢？
生：陈老师，我知道，1、2、3、4，这首诗一共四个小节。
师：真棒，小游客们快快坐好，让我们一起坐上四季的列车，开往景点的第一站——春天吧。一起读一读。
生：草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天。
师：小草芽是什么样子的呀？你能用课文里的一个词来说一说吗？
生：尖，上面小，下面大，就是尖，这是小草芽的形状。
师：那小草芽还有什么颜色呢？看上去、摸上去的感觉又如何？你能用叠词来说一说吗？