师：同学们好，咱们开始上课啦。上课前，先来玩个小游戏——唱反调。我说前，你说后；我说左，你说右；我说东，你说西；我说难，你说易。同学们方向感真好！要是在野外迷了路，该怎么辨别方向呢？让我们一起走进第17课《要是你在野外迷了路》寻找答案。
本节课目标：一是朗读课文，认识“荒、遍”等13个生字，正确书写“指、针”等6个字；二是通过提取主要信息，说出课文介绍了哪几种天然的指南针。请同学们翻开书本76页，完成任务：跟读课文，读准字音，读通句子，用序号标出小节。我们开始读课文。
要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候，它在南边，
地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
雪，特别怕太阳，
沟渠里的积雪，会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
师：请对照一下，本文有6个小节，你标对了吗？课文里生字宝宝想和我们交朋友，借助拼音把它们读准确：慌张、辨别、忠实、向导、一盏灯、永远、乱闯、碰上、稀、稠、沟渠、积雪。按下暂停键，你也来读一读。本课生字中有好些带有后鼻音的，你能找出来并读准确吗？按下暂停键试试。它们分别是“慌、钟、勇、闯、碰”，你读对了吗？借助以往识字经验，有什么好方法能快速记住这些生字呢？
生：我用一字组多词的方法记住了。“荒”可以组词“慌张、慌乱”；“导”可以组词“向导、导游”；“永”可以组词“永远、永久”。
师：这位同学用组词的方法记住生字，真会学习！还有哪些识字好方法呢？
生：我用联系生活的方法记住了“碰”字。我在游乐场见过碰碰车，所以记住了“碰”字。“碰”字还可以组词“碰撞、碰上、碰面”。
师：生活中识字，这种办法很不错，我们在学习识字加油站时经常会用到。
生：我用编顺口溜和组词的方法记住“闯”字。“马字进门闯天下”，我还能给它组两个词“闯乱、闯入”。
师：这种识字方法很有趣。还有吗？
生：我用换一换的方法记住了“辫”字。我把“辨”字中间的“瓜”换成点撇，就是“辫”字。
师：你能区分这两个字，真棒。
生：我用同偏旁归类识字的方法记住了“稠、稀、积”这三个字，它们都是带有禾木旁的生字。带禾木旁的字大都与农作物有关。
师：你能运用同偏旁归类识字的方法记住生字，真是个善于发现的孩子。借助偏旁识字法，我们还能记住“盏”和“渠”。“盏”的偏旁是皿字底，皿字底的字与用作盛放东西的器皿有关，“盏”带有小杯子的意思，如“茶盏”“灯盏”，还是个量词，如“一盏灯”。“渠”偏旁是木字底，古时候人们用木头做沟渠，引水到农田，这就是沟渠，我们还能说“水渠、渠道”。通过大家合作，用多种方法记住了本课生字，真了不起！瞧，生字宝宝跑到句子里了，你还认得它们吗？请读一读。
“要是你在野外迷了路，可千万别慌张。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。”
师：这位同学能把字音读正确，句子读通顺，真棒。接下来让我们走进课文读一读第一小节，边读边思考，你读懂了什么？
生：我知道了，要是在野外迷了路，千万别慌张。
师：是的，要是你在野外迷了路，可不能慌张。看，这就是慌张的样子，你能找出与它意思相近的词语吗？有“害怕、惊慌”。当你看到别人迷了路，你得告诉他，不能慌张。让我们一起来读一读第一句话：“要是你在野外迷了路，可千万别慌张。”同学们，还读懂了什么呢？