师：各位同学好，很高兴能够和大家继续学习《百合花》这一课。首先来看学习目标，希望同学们通过这节课的学习，能够理解心理描写、景物描写、细节描写在小说中的作用，并在此基础上领会女性视角、语言特色与选材特点。下面正式进入课堂。
上节课我们在《百合花》中认识了通讯员和新媳妇，相信大家都被通讯员的英雄事迹深深感动了。毫无疑问，《百合花》是一部优秀的战争文学作品。茅盾先生在《谈最近的短篇小说》一文中，也对《百合花》给予了高度评价。他认为，其人物描写有特点，人物形象由淡而浓，好比一个人迎面走来，愈近愈看得清，最后不但看清了外形，还看到了内心，其风格清新俊逸。这篇作品说明，表现庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他风格。
借由茅盾先生的精彩点评，结合我们学习小说的基本知识，今天我们将从人物形象的塑造、生活化场景的描写、独特的艺术风格三个角度来品读《百合花》。
首先来看人物形象的塑造。上节课我们通过细节认识了通讯员和新媳妇。细节描写对人物形象的塑造非常重要。茅盾先生说，《百合花》的人物形象是由淡而浓，作者是怎样做到的呢？通过细读文本，我们发现文中反复出现的细节和人物的心理活动，对由淡而浓塑造人物形象有很大帮助。
先来看反复出现的细节。上节课我们发现，那条百合花被子在小说中出现了三次，寓意深刻。这节课我们再来看看其他反复出现的细节，看看它们是如何塑造人物的。
第一个反复出现的细节，是步枪筒里的树枝和野花。这个细节在文中出现了两次，请同学们找一找。第一次是在文中第七自然段：“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。”第二次是在第42自然段：“看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花。”作者特意两次写到这些树枝和野花有什么作用呢？
这些树枝和野花正是生命的象征，它表现了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣，也体现了通讯员的天真，以及在紧张战斗生活中的从容和镇定。
再来看第二个反复出现的细节，通讯员给“我”开饭的两个馒头。这个细节在文中也出现了两次，请同学们找一找。第一次是在文中第42自然段，通讯员送“我”到包扎所要离开的时候，“走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说，给你开饭了。”通讯员离开时不忘给“我”留下两个馒头，这个细节表现了他的细致和对革命同志的关心。
第二次是在通讯员牺牲后，文中第57自然段：“但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。”从两个馒头到两个干硬的馒头，时间没过多久，可那个关心“我”的通讯员却已经牺牲了。第二次出现的馒头，使“我”痛失战友的心情更加悲愤。
接着看第三个反复出现的细节，通讯员衣服上的破洞。请同学们在文中找一找，这个细节在文中出现了四次，下面老师带领大家一一分析。
第一次是在文中第34自然段，通讯员的衣服被门洞挂住，撕开了一个口子。“只见那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上，通讯员却高低不肯，挟了被子就走。”通讯员衣服挂破了，却不愿意让新媳妇补，这表现了他的腼腆、憨厚和执拗，甚至还有一点点对新媳妇的羞涩。
第二次是在文中第43自然段，通讯员离开时，“她已走远了，但还见她肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。”这时候他已走远了，可“我”还能看见他撕挂下来的布片在风中飘动。这一方面呼应了前文，说明这个破洞确实不小，另一方面也表明“我”一直目送着通讯员离开，表达了“我”对他的关心。
第三次是在通讯员被担架员们抬回来的时候。在文中第53自然段，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。”这里进一步证实了担架员们抬回来的重伤员就是通讯员，而且还说明通讯员从包扎所回到团部一直无暇顾及这个破洞，体现了战斗的紧张和残酷，也表明了他对革命事业的忠诚与坚守。
最后一次是新媳妇坚持要把通讯员衣服上的破洞补好。“只见她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”这里表达了新媳妇对当初使通讯员受气的懊悔和内疚，更饱含了她对烈士的痛悼和敬爱。
通过以上分析，我们发现这些细节并非作者随意而写，都有其深意和作用。这些细节于细微之处见真情，反复出现的细节逐步完成对人物形象的塑造，使人物有血有肉、有灵魂，凸显出人物与众不同的个性，让人物形象更加鲜活。
品读完反复出现的细节，我们再来看看心理描写是如何由淡而浓塑造人物形象的。故事以“我”的视角展开，“我”的心理活动不容忽视。请同学们结合小说中“我”对通讯员心理变化的过程，分析小说中心理描写的好处。
先来看“我”对通讯员的心理变化过程。“我”刚认识通讯员时，因赶路不及而生起气来，接着对他奇怪地保持距离的做法产生了兴趣，之后对小同乡越加亲热，接着从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡，最后怀着崇敬的心情，看着那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，盖上了这位平常的“拖毛竹”的青年人的脸。
故事主要讲述的是通讯员和新媳妇，作者为什么要写出叙述人“我”的心理活动呢？这样写有什么好处呢？描写叙述人“我”的心理活动，可以使人物形象鲜活生动，从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。例如在文中第11自然段，对故乡竹海的描写非常富有诗情画意。这样写一方面交代了通讯员性格形成的原因，即如此富有诗情画意的环境，孕育了通讯员内心美好、品质淳朴高尚的特质，景物美和人物美相得益彰、和谐统一；另一方面也表达了“我”对故乡的无比热爱之情，推动了情感的变化。
从刚开始的生气到产生兴趣和亲热，描写叙述人“我”的心理过程，还可以扩展作品的容量，表现战士之间那种百合花一样纯洁无邪、高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。