师：亲爱的同学们，大家好。今天我们学习的内容是统编版语文教材一年级上册第二单元第四课《d t n l》的第一课时。很高兴可以和大家一起踏上今天的学习之旅。在上课之前，老师相信同学们已经做好了课前准备：语文书、铅笔和橡皮。现在请同学们端正坐姿，我们要开始上课了。
师：大家看，这是一棵苹果树，树上的每个苹果都有自己的名字，请你们轻声读一读。我们要把这些苹果摘下来，分别放进两个篮子里，该怎么分呢？
生：应该按照单韵母和声母来分类。
师：真聪明！第一个篮子放单韵母：a、o、e、i、u、ü。第二个篮子放声母：b、p、m、f。声母要读得又轻又短才准确。声母家族一共有23个兄弟姐妹，今天我们要认识四位新的声母朋友。
师：同学们，听——这是什么声音？
生：好像是打鼓的声音！
师：怎么会有小朋友在打鼓呢？原来拼音王国的艺术节开幕了，我们快去看看吧！你能不能看着这幅图说一句话？想一想，图片上都有谁？他们在做什么？请尽量说完整的句子。
生：我看到小哥哥在神气地敲鼓。
生：小女孩在跟着音乐跳舞。
师：说得真好。小朋友们有的打鼓，有的跳舞，想象一下，当时一定非常热闹，大家也一定很快乐。刚才我们在观察图片时，已经遇见了今天要学习的四个声母。它们该怎么读呢？请同学们竖起小耳朵，仔细听。
师：今天认识的第一个声母，就是“打鼓”的“打”的声母——d。发这个音时，请看，这是我们的上牙齿，这是舌尖，让舌尖来“敲门”。看清楚了吗？跟着老师一起读：d。要读得轻而短。
生：d。
师：很好。第二个声母朋友是“跳舞”的“跳”的声母——t。它也是用舌尖“敲门”，不过有气流送出。跟老师读：t。
生：t。
师：d和t的读音有些像，我们怎么区分呢？请把小手伸到嘴巴前面，再读一读：d、t，感觉有什么不同？
生：d的气流很小，t的气流比较大。
师：对了！我们用手感受一下，再试试：d、t。
师：拼音王国里还有一个爱发怒的，它就是第三位朋友——n。它每次发怒都会用鼻子出气，发出“n”的声音，连鼻子都有震动的感觉。请伸出小手，摸着鼻子两边，跟老师读：n。
生：n。
师：拼音王国里还有一个最快乐的人，它是——l。每次发音时，气流是从舌头两边出来的。我们捏着鼻子体会一下：l。
生：l。
师：我们刚刚认识了四个声母：d、t、n、l。它们一转眼就藏进了图片里，你能在图上找到它们吗？看谁找得又快又准。可以用铅笔在语文书上圈一圈、画一画。完成后请把铅笔放回铅笔盒，坐端正。
师：看看老师找到了哪些声母宝宝。同学们看，这是鼓和鼓槌，打鼓时发出“咚咚”的声音。立起来的鼓和旁边的鼓槌组成了声母d。我们可以编句儿歌：小鼓敲响ddd。再读一遍。
生：小鼓敲响ddd。
师：还可以怎么记住d呢？动脑筋想一想。小马奔跑时会发出“dēdē”的声音，是不是和d的发音很像？编个儿歌：小马快跑ddd。
生：小马快跑ddd。
师：二胡是中国的一种传统乐器，它的形状就像声母d。我们可以说：二胡就像ddd。
生：二胡就像ddd。