师：同学们好，我们又见面了。这节课我们继续学习第六课《比尾巴》。请大家自由朗读课文，说一说课文里提到了哪些动物？这些动物在做什么？
生：课文里提到了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀。
师：这些动物在做什么呢？
生：它们在比尾巴。第一场比赛中，猴子、兔子、松鼠获得了冠军。
师：那第二场比赛谁获得了冠军呢？请同学们自己读第四小节。这一小节中有一个我们要认识的字宝宝，它就是“公”。跟老师读一下这个字：公——咯——翁——公。怎样记住它呢？我们可以用扩词的方法。比如“公”可以组成词语：公平、公正、公园、公主。你能用其中一个词语造个句子吗？
生：老师用“公园”来造句：公园里有一个喷水池。
师：很好。同学们观察一下，“公”字上面是个“八”，在这里它作偏旁，就是我们这节课要认识的新偏旁——八字头。跟老师读一遍：八字头。八字头的字除了“公”，还有“分”。现在，你们知道第二场比赛谁是冠军了吗？
生：公鸡的尾巴弯，小公鸡得了一个冠军；鸭子的尾巴扁，小鸭子也得了冠军，乐坏了；孔雀的尾巴最好看，冠军给了孔雀。
师：让我们用掌声向他们表示祝贺！同学们，你们见过孔雀的尾巴吗？一起来看一看——孔雀的尾巴好美啊！你能说一说它的样子吗？
生：孔雀尾巴的颜色真多，有绿色、蓝色、黄色，还有褐色。
师：两组比赛都结束了，现在我们把比赛结果宣布一下。为了让小动物们听得清楚，我们不仅要声音洪亮，还要把小动物的名字和特点说清楚。跟老师一起，我问，你答，准备好了吗？
师：谁的尾巴长？
生：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短？
生：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴好像一把伞？
生：松鼠的尾巴好像一把伞。
师：谁的尾巴弯？
生：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴扁？
生：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴最好看？
生：孔雀的尾巴最好看。
师：森林里的小动物都知道比赛结果啦：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞；公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。小动物们的尾巴各具特色。同学们，比赛结果你记住了吗？试着回答一下：猴子的尾巴……兔子的尾巴……松鼠的尾巴……
生：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
师：再看这一组：公鸡的尾巴……鸭子的尾巴……孔雀的尾巴……
生：公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
师：同学们真棒！那你能填空完成吗？
生：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞；公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
师：老师要为你们竖起大拇指！你们已经把这首儿歌背下来了，真了不起。你们瞧，又有一群动物赶来比尾巴了。它们的尾巴是什么样的呢？请选择你喜欢的小动物，仿照课文编一编小儿歌。比如，燕子飞来了，可以这样编：谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。
生：大象走来了。可以编：谁的尾巴像绳子？大象的尾巴像绳子。
师：编得真好！接下来，我们练习写几个字宝宝。今天要学习四个生字，观察一下，你发现了什么？
生：“长”和“比”都有相同的笔画——竖提。
师：对，“八”字加提手旁就是“把”。发现生字之间的相同和不同，能帮助我们更快掌握生字。先观察“长”字，它由几笔写成？