师：同学们好，上节课我们游览了生字果园，知道了汉字有上下结构和左右结构，并能把汉字按结构进行分类。在方位迷宫中，同学们学会了怎样利用太阳来辨别方向，顺利走出了迷宫。大家不仅学会了语文知识，还留心周围的生活环境来认识汉字，真是了不起。
师：这节课，我们继续畅游语文园地第六、第三站——古诗馆。咦，为什么我们进不去呢？噢，原来古诗馆有个规矩，进去参观的游客必须先答出谜语，才能获得入馆资格。聪明的你一定能猜出谜底，是不是？谜语是：有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。猜一猜，谜底是什么？
生：月亮！
师：真棒，猜对了！看来古诗馆主人为我们准备的是一首关于月亮的诗。我们学过叶圣陶爷爷写的《小小的船》，歌中把弯弯的月亮说成是小小的船，那么今天这首古诗中又是怎样描写月亮的呢？让我们走进古诗馆去看一看。跟老师来读题目。
师：古朗月行是一种乐府诗歌体裁。“朗月”就是明朗的月亮。南朝诗人鲍照曾写过《朗月行》，唐代大诗人李白采用这个题目创作了这首《古朗月行》。全诗本来有16句，这里节选的是前四句，所以诗题是《古朗月行（节选）》。注意节奏，跟老师再读一遍诗题。
师：古朗月行（节选）。这里的“朗”和“行”都是后鼻音，请同学们自己读一遍诗题，注意要把字音读准。
师：这首诗的作者是李白，他是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。古代诗人向来喜欢写月亮，借月亮来寄托各式各样的情感，李白也不例外。让我们一起来听一听这首《古朗月行》吧，注意要听准字音。
（播放录音）
师：跟录音来读前两句：“小时不识月，呼作白玉盘。”“呼作”的意思就是“称作”。“白玉盘”就是白玉做的盘子。这两句写的是小时候不认识月亮，把它称作白玉圆盘。大诗人李白回想起自己还是孩童的时候，每每看到天上的月亮都疑惑不已。不认识月亮的他，总以为是家中的白玉盘挂到了夜空之上，想要伸手去把它摘下来，却怎么也够不到。小李白的想法多有意思！让我们再读读这两句：“小时不识月，呼作白玉盘。”现在请你借助拼音自己来读一读这两句，注意要读准字音。
师：我们接着往下读：“又疑瑶台镜，飞在青云端。”“疑”是怀疑的意思。“瑶台”指传说中神仙住的地方。那么“瑶台镜”是谁用的镜子呢？
生：神仙用的镜子！
师：对了，就是神仙用的镜子。这一句诗的意思是：又怀疑是天上的瑶台仙境，飞到了夜空青云之上。小李白的想法多么奇妙！我们仿佛看到了小李白充满疑惑地望向月亮时，对月亮展开想象的样子，真是又天真又可爱呀。跟录音再读读这两句：“又疑瑶台镜，飞在青云端。”请你借助拼音自己来读一读后两句，注意要读准“镜”和“青”这两个字。
师：你把古诗读准了吗？诵读古诗时，不仅要读准字音，还要读好节奏。让我们借助节奏线，跟随录音再来读一读这首诗吧。
（播放带节奏的录音）
师：学习古诗，除了诵读韵律，还可以欣赏配画。诗中有画，画中有诗。让我们一起来看看这幅插图，你发现了什么呢？
生：在一个晴朗的夜晚，一轮皎洁的明月高高地悬挂在夜空中。它是那么圆，又是那么亮，有时藏在云朵后面，有时又出现在云朵旁边。它把皎洁的月光洒向大地，地上的景物在月光的笼罩下也清晰可见。
师：说得真好！大诗人李白面对浩瀚的长空，月明星稀，天朗气清，不禁想起了童年的自己，每每看到天上的月亮都疑惑不已时有趣的情景，于是他写下了这首《古朗月行》。请你跟老师合作来读这首诗，老师读一句，你读一句。
师：古朗月行（节选），唐，李白。小时不识月，
生：呼作白玉盘。
师：又疑瑶台镜，
生：飞在青云端。
师：现在请你自己来读一遍这首诗。
师：李白把月亮当成了白玉盘和瑶台镜，你看到这圆圆的明月又会想到什么呢？下面请你带着自己的想象，跟随吟唱的曲调来唱一唱这首诗吧。
（播放吟唱版）
师：相信诗中所描写的画面已经深深地印在了同学们的心中。你能按提示把这首诗背下来吗？我们一起来背一遍。