师：同学们，大家好，这节课我们继续学习第22课《狐狸分奶酪》。上课前，请大家准备好生字本和铅笔。孩子们，都准备好了吗？好，我们开始上课。请大家齐读课题。
生：（齐读）22、狐狸分奶酪。
师：首先，我们来欣赏动画版的课文，请大家边看边听，回忆课文内容。
（播放动画）
师：动画看完了。在学习新课之前，老师想先考考大家，上节课学过的词语还会读吗？请大家自己大声读一遍，注意读准每个字的读音。
（生自读词语）
师：我们来看“匀称”这个词，“匀”是前鼻音，容易读错。跟老师读两遍：匀称。
生：（跟读）匀称。
师：我们一起来读读这些词语：奶酪、捡到、开始、拌嘴、帮忙、匀称、叫嚷、方便、剩下、整块、瞧了瞧、小哥俩。
生：（跟读）
师：孩子们，自己再读一遍吧。
（生自读）
师：通过上节课的学习，我们知道熊哥俩捡到了一块奶酪，不知道怎么分。这时狐狸跑过来主动帮忙。现在，大家是不是都迫不及待地想知道，熊哥俩最后吃到奶酪了吗？请同学们打开书，认真读课文的第九自然段，圈出狐狸分奶酪时的动词。
（生默读圈画）
师：大家都看到了，狐狸是用“咬”这个动作来分奶酪的——“不停地咬着”。我们看这一句：“于是狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点。”这里的“第”字是本课要求学会的生字。跟老师读两遍：第。
生：（跟读）第。
师：“第”是上下结构，部首是竹字头。“第”可以用在数字前表示次序，比如第一、第二。古时候科举考中叫“及第”，没考中叫“落第”。它还有一个长得像的兄弟——“弟”。大家看，它们俩像不像？
生：像！
师：但它们部首不同，“弟”是倒八头，意思也不同，指的是同辈中年龄比自己小的男子，比如弟弟、姐弟。我们要区分开。怎么写好“第”字呢？我们先观察它在田字格中的位置：上短下长，竹字头要写得像笑脸。下半部分除去笔画连接，有三条横，间距要相等。中间的竖要写得笔挺有力。请伸出手指，跟老师一起书空：撇、横、点、撇、横、点、横折、横、竖折折钩、竖、撇。
（师生共同书空）
师：好，请大家打开本子，端端正正地写两个“第”字。注意：身正、肩平、心要稳，“三个一”记心中。
（生练写）
师：我们再来看看狐狸是怎样分奶酪的。如果把描写狐狸动作的词语加重语气来读，你体会到了什么？
（师示范朗读相关语句）
师：聪明的小朋友一眼就看出来了，狐狸这不是在分奶酪，而是在吃奶酪，更确切地说，是在骗熊哥俩的奶酪吃。这是一只什么样的狐狸呀？
生：狡猾的狐狸！
师：对，这真是一只狡猾、诡计多端的狐狸。现在，请大家用“先……接着……然后……”这些连接词，自己说一说狐狸是怎样分奶酪的。
（生练习叙述）
师：狐狸故意把奶酪掰成大小不均的两块，再轮流咬，直到一点不剩。熊哥俩眼睁睁看着狐狸吃光了奶酪，这时他们才恍然大悟。他们的心情怎么样呢？请大家读一读第10自然段，体会一下。
（生朗读）
师：此时熊哥俩非常生气。这个自然段里，小熊说了两句话，用了两个感叹号，表达了愤怒的情感。自己练习读一读，听老师读一遍：“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”