师：亲爱的同学们，大家好，很高兴和你们一起来上这节语文课。今天我们继续学习统编版二年级上册第六单元《语文园地六》的第二课时。今天的学习内容包括“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”三个板块。下面我们进入“我的发现”板块的学习。请你读一读这五组字，边读边想，你发现了什么？
生：（朗读并思考）
师：真不错，有很多同学和书中的泡泡提示发现的一样。比如第三组字“放、房”的读音和“方”字很接近。特别棒！你们能学着这样的句式来说一说你的发现吗？
生：我发现每一组字都是在开头字的基础上加上偏旁组成的新字，它们的读音很接近。
师：同学们真会观察！你们会发现，每组开头的字，就是它们的声旁。这些字就是我们学过的形声字。形声字的特点之一就是“声旁表字音”。孩子们，我们在一年级下册学过的韵文《小青蛙》一课，大家还记得吗？老师读一读：“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”同学们，你会发现文中的“清、晴、睛、情”这几个字的读音都和“青”字很接近。那么“青”字就是这组字的声旁，表示字音。下面请你和老师一起配合着读一读这五组字吧。老师读每组的第一个字，你们来读后面的字，开始。
师：巴——
生：把、爸、吧。
师：包——
生：饱、抱、炮。
师：方——
生：放、房、防。
师：青——
生：清、晴、情。
师：马——
生：妈、蚂、吗。
师：孩子们，你们的声音真洪亮，跟老师合作愉快！除了“声旁表字音”这个特点以外，同学们，你还发现了什么？
生：我发现每组字读音像，长得像，但它们的意思却不同。
师：你知道为什么吗？
生：因为偏旁不同，字义也不同。
师：对了！例如第一组字，声旁“巴”提示了这组字的读音，与之组合的提手旁、父字头、口字旁则提示了每个字的字义。所以这几组字的另一个特点就是“形旁表字义”。下面我们再来看一首小儿歌，帮助我们进一步理解：“有饭能吃饱，有水把茶泡，有手轻轻抱，有火放鞭炮。”读过儿歌，我们发现“饱、泡、抱、炮”这四个字的声旁都是“包”，提示读音，但意思完全不同。吃了饭才会饱，所以“饱”是食字旁；有水才可以泡茶，所以“泡”是三点水旁；拥抱需要张开双臂用手抱，所以“抱”是提手旁；用火才能点燃鞭炮，所以“炮”是火字旁。偏旁不同，字义也不同，这就是“形旁表字义”的特点。今天出示的几组字都有这样的特点，即“声旁表字音，形旁表字义”。它们就像一个大家族一样，看到一个就会想起另外几个字。汉字真有趣！利用形声字的特点，可以帮助我们识记更多的字宝宝。老师还给大家带来了一首小儿歌，帮助我们记住形声字的特点：“形声字，形声字，好识记，音形义有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。”老师相信聪明的你们一定有所收获。
师：同学们，下面我们进入“日积月累”板块的学习。请你跟着老师一起来读一读这几则名言吧：“有志者事竟成。——《后汉书》”“志当存高远。——诸葛亮”“穷且益坚，不坠青云之志。——王勃”。下面请你借助拼音把句子读通顺。孩子们，开始朗读吧。
（生自由朗读）
师：读后你会发现，三句名言里都有一个“志”字。你知道这个字是什么意思吗？
生：“志”就是志向的意思。
师：对了。所以三句名言的内容都与树立志向有关。你能说说这三句名言的意思吗？自己想一想，说一说。