师：亲爱的同学们，你们好！今天我们要学习的内容是小学语文统编版二年级上册第四单元。同学们，你们平时坐过火车吗？你认真看过火车票吗？今天我们要认识的生字就和我们坐火车时使用的火车票有关。请大家读一读这张火车票上的内容，注意遇到不认识的生字，借助拼音多读几遍。
师：怎么样？读完了吗？那屏幕上的这些词语你会读了吗？请你自己试着先来读一读。
师：你读对了吗？请你跟着老师检验一遍，我读一个，你跟着读一个：南昌、下铺、空调、硬卧、限乘、出售。火车票上的内容我们已经会读了，那么大家能从这张火车票上获得哪些信息呢？
生：这是一张从南昌站开往北京西站的火车票。
师：对，出发地点是南昌，它是江西省的省会城市，是一座具有两千两百多年历史的文化名城。火车发车的时间是2016年9月4日19:35。车票的价格是317.5元，上面写着“限乘当日当次车”。这里的“限”可以组词——限制、限定；“乘”可以组词——乘车、乘客、搭乘、乘船，它常常和交通工具搭配使用。座次是07车11号，下铺就是下面的床位。这趟车是新空调硬卧，车内配备空调，冬暖夏凉。硬卧可以坐着，累了还能躺下休息，乘坐起来十分舒适。
师：在票的最下面，我们还能看到“南昌售”的字样。“售”就是卖的意思，可以组词：售票、销售、售卖、售货员。同学们，你们看，通过一张小小的火车票，我们又认识了很多生字，还获得了这么多信息。生活中我们要做一个有心人，善于观察和积累，这样就能学会更多生字，了解更多知识。
师：下面我们进入第二板块“字词句运用”的学习。在学习之前，我们先来回顾一下第四单元学过的两个比喻句。在《黄山奇石》这篇课文中，作者描绘“仙人指路”这块奇石时说：“远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”这句话中，作者把巨石比作仙人，生动地写出了石头的形态。
师：在《日月潭》这篇课文中，作者介绍日月潭名称的由来时说：“湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这里把北边潭水的形状比作太阳，南边比作月亮。我们积累的这两个句子，都是根据事物之间的相似点，把一种事物比作另一种事物。现在我们也来试着说一说这样的句子。
师：这里有两双鞋，你能说说它们分别像什么吗？
生：爸爸的鞋又大又长，像小船。
生：弟弟的棉鞋小小的、毛茸茸的，像鸟窝，也像摇篮。
师：你们的想象真奇妙！看来要抓住事物形状、颜色等方面的特点，展开合理的想象。下面我们做一个小练习：读一读这些词语，边读边想下面的事物像什么，看谁想得妙、说得多。我们一起来听听同学们是怎么说的。
生：细细的柳条像小姑娘长长的辫子。
生：柳条像一条条绿色的丝带。
生：柳条像优雅的舞者，随风摆动。
生：白白的云朵像一只只小绵羊在天上奔跑。
生：云朵像甜甜的棉花糖。
生：火红的枫叶像孩子们张开的小手掌。
生：美丽的枫叶像翩翩飞舞的蝴蝶。
生：宽大的椅子像爷爷温暖的怀抱。
生：椅子像大大的字母h。
生：整齐的路灯像挺拔的哨兵。
生：路灯像星星，照亮了黑夜中的城市。
生：爷爷的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。
生：爷爷的胡子像草一样茂盛。
师：相信你们还能说得更精彩！同学们，你们发现了吗？比喻句能让事物描绘得更生动形象，所以我们平时说话也可以多尝试使用这样的句子。
师：接着我们来学习“字词句运用”的第二个环节：你能说出加点词语在句中的意思吗？请你先读一读这三句话。