师：同学们好，很高兴能与大家共同来上这节语文课。今天我们要学习的是第二单元的第七课——《听听，秋的声音》。在过去的几堂课里，大家已经学习了本单元的其他三篇课文，在每一节课中，我们不仅阅读了精彩的文章，还学习了运用多种方法理解难懂的词语。老师相信，同学们的收获就像秋天的丰收一样，充满着智慧与甜蜜。
其实大家知道吗？秋天不仅有丰富的色彩、美丽的水泥道、迷人的秋雨，还有很多美妙悦耳的声音呢。这节课，老师就要和大家一起走进秋天，共同来听听秋的声音。现在请打开课本，自由朗读课文，看看作者为我们介绍了秋天的哪些声音。
（生自由朗读课文）
师：从刚才的朗读中，你听到了秋天的哪些声音呢？
生：我听到了黄叶飘落的声音。
生：还有蟋蟀振动翅膀的声音。
生：大雁的叮咛和秋风的歌吟。
师：大家找得很准确！黄叶飘落、蟋蟀振翅、大雁叮咛、秋风歌吟，这些都是秋天的声音。在这些美妙的声音中，你最喜欢哪一个呢？请选择你最喜欢的部分，有感情地读一读，一边读一边想象，你仿佛看到了怎样的画面。
（生朗读并想象）
师：有的同学可能最喜欢黄叶飘落的声音——“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音。”大树与黄叶本是最亲密的一家人，但因为四季更替，每到秋天它们就要暂时分别。大树在秋风中抖动手臂，与叶子告别；穿上黄衣的叶子一片片飘落，也依依不舍地向大树妈妈道别。我们仿佛听到黄叶在说：“树妈妈，我舍不得您，您要保重身体，明年我们再见面。”听着这“唰唰”的声音，想象这动人的场景，我们就知道——秋天来了。
有的同学可能最喜欢蟋蟀振动翅膀的声音——“听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，‘??’，是和阳台告别的歌韵。”蟋蟀又叫秋虫，立秋后就会鸣叫。它们振动翅膀发出的声音像动人的歌曲，所以人们喜欢在秋天听蟋蟀的“小夜曲”。我们一边读着优美的文字，一边想象蟋蟀与阳台挥手告别、快乐歌唱的画面，就知道——秋天来了。
细心的同学可能已经发现，诗中用了“唰唰”和“??”这样的拟声词。朗读时，我们可以根据自己对情境的理解，用不同的语调来表现。比如黄叶轻轻飘落时，可以读得轻柔一些；风大叶落时，可以读得响亮一些。读儿童诗没有固定的方法，只要读出自己的体会，就值得表扬。
还有同学喜欢大雁的叮咛和秋风的歌吟。那么，你们知道“叮咛”和“歌吟”的意思吗？请大家运用本单元学过的方法来说一说。
生：我用找近义词的方法理解“叮咛”，它的近义词是“叮嘱”，就是反复嘱咐的意思。
生：我联系生活实际，妈妈经常叮嘱我注意安全、好好学习，所以“叮咛”就是放心不下、多次嘱咐。